2012冀 教版八上19.2《可能性大小》word学案1.docVIP

中学八年级数学导学案(49) 班级： 姓名 组 号 学科组长签字： 使用日期： 课题:可能性大小（1） 编制人： 课型：提升展示课 学习目标：通过实例认识事件发生的可能性有大小之分。 课堂元素 自 探 自 究 互动 策略 课堂 随笔 知 识 链 接 有两枚均匀的骰子，六个面上分别是1—6点，同时抛掷两枚骰子一次，将朝上的面的两个点数相加，请问下面事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？ A=“和为1”，B=“和为奇数”，C=“和大于1”，D=“和大于3且小于6”，E=“和等于12”，F=“和等于13”。 课下3分钟完成 新 知 探 究 新 知 应 用 反 思 【引入】：随机事件是否发生具有偶然性，但它们发生的可能性有大小之分。如何用数值刻画事件发生的可能性大小呢？ 【大家谈谈】： 1.“今天有雨”是必然事件还是随机事件？“很可能要下雨”是什么意思？ 2.在小亮和老师的对话中，“说不定”是什么意思？“有60％的可能”又是什么意思？ 【一起探究】： 小明和小亮玩一种带指针的转盘游戏．如图19—1，把一枚曲别针的一端拉直，用铅笔尖固定住另一端，使曲别针可以绕着铅笔尖旋转．用力使曲别针旋转起来，等停下时，观察直指针的尖端落在哪个区域． 1．如果指针落在红色区域内，小明得1分；如果落在黄色区域内，小亮得1分．你认为这个游戏公平吗?为什么? 2．和同伴一起玩12次，指针落在哪个区域的次数较多?你认为指针落在哪个区域的可能性大? ※结论： 1、如果事件A发生的可能性很大，我们也说A很可能发生；如果事件B发生的可能性很小，我们也说B不大可能发生。 2、必然事件发生的机会是 ，不可能事件发生的机会是 ，而随机事件发生的机会介于 和 之间． 【举例与训练】： 165----166页 认真思考发表见解 对学群学小组讨论达成共识 认真 思考探究 再交流汇报 总结结论 理解记忆 思考完成 再交流汇报 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站