《隆中对》 基础训练五套.docVIP

23 隆中对 一、注音 好为《梁父吟》（ ） 乐毅（ ） 因 屏人曰（ ） 度德量力（ ） 汉沔（ ） 殆 （ ） 胄 （ ） 刘璋 （ ） 存恤 （ ） 箪食壶浆 （ ） 二、解释加粗的词。 1、隆中对 2、莫之许也 3、谓为信然 4、先主器之 5、此人可就见 6、不可屈致 7、将军宜枉驾顾之 8、由是先主遂诣亮 9、凡三往 10、因屏人曰 11、汉室倾颓 12、度德量力 13、欲信大义于天下 14、遂用猖蹶 15、自董卓已来 16、非惟天时 17、抑亦人谋也 18、挟天子以令诸侯 19、此诚不可与争锋 20、此诚不可与争锋 21、此殆天所以资将军 22、民殷国富而不知存恤 23、民殷国富而不知存恤 24、帝室之胄 25、将军身率益州之众 26、于是与亮情好日密 27、箪食壶浆 三、特殊句式 1、诸葛孔明者，卧龙也 2、君与俱来。 3、时人莫之许也 4、贤能为之用 四、通假字 1、欲伸大义于天下 2、自董卓已来 五、翻译下面的句子。 1．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 2．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 3．此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 4．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 《隆中对》研讨与练习说明 　 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 　 　 一、熟读课文，用文中的话回答下列问题。 　　１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？ 　　２、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？ 　　此题意在引导学生熟悉课文内容，在理解课文内容的基础上，把握文章脉络，理清诸葛亮隆中对策的思路。 　　１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。 　　２、内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。诸葛亮先论述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。再论述占据荆州的可能性，“其主不能守”。又论述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”。最后论述占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。 二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。 　　１、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 　　２、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 　　３、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 　　４、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 　　此题意在引导学生关注常见文言词语古今意思的差异，并能结合上下文准确理解重点语句的意思。 　　１、我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直至现在。度，估价。遂，于是、就。 　　２、现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。挟，挟持、控制。诚，的确。 　　３、这个人值得登门拜访，不应该委屈他前来。将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访。就，接近。枉，委屈。顾，看望。 　　４、老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？箪，名词用做动词，用竹筐装着。壶，名词用做动词，用水壶盛着水酒。 三、有关刘备“三顾茅庐”，诸葛亮“隆中对策”的内容在《三国演义》的第三十七、三十八回中也有相关描述，请你与课文参照阅读，看看小说进行了哪些艺术加工。 此题意在引导学生课外阅读相关文学作品，一方面加深对课文的理解，另一方面初步体会史家笔法和小说家笔法的差异。可以参考有关资料中《三国演义》第三十七、三十八回的部分内容。 单课训练题――《隆中对》 时间：45分钟 满分：100分