2012人 教版选修《井》word教学设计.docVIP

《井》教学设计 张晓辉 单位：文安一中 邮编：065800 E-mail：zhangxh790201@163.com 【摘要】本课是人教版高中语文新课程标准实验教科书《中国现代诗歌散文赏析》（选修）第一单元的第二篇文章，教学中我们应秉承适应学生发展的三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观设计教学步骤与过程，把理解诗歌中“井”这一意象的象征意义作为重点，结合诗歌创作的时代背景进行解析。 【关键词】井 你们 象征 九叶诗派 杜运燮 教学目标： 知识与能力：1、了解作者及其创作简况；2、理解诗句的丰富含义；3、诗歌语言特点 过程与方法：1、朗读诗歌；2、讨论交流；3、师生共同赏析诗歌意象的象征意义 情感态度与价值观：理解“井”的象征意义，学习其不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的精神品质。 教学重点：了解杜运燮以及“九叶诗派”，理解诗句的丰富含义。 教学难点：理解“井”的象征意义，学习“井”的内在精神品质。 课时安排：1课时 教学方法：诵读 质疑 讨论 释疑 教学过程及步骤： 一、激趣导入： 有一句话说得是“凡有井水处，皆能歌柳词”，一方面是说柳永的词作流传之广，另一方面也道出了“井”对当时人们的重要性。古代没有自来水，大部分的生活用水都是井水，因此有井台处便是人们的聚居之处，古代的井邑就是我们今天的村落。“李以苦存，井以甘竭”，井总是默默地承受人们的汲取，今天我们就一起来倾听一下井的诉说。 二、简介作家作品 杜运燮（1918—2002），福建古田人，生于马来西亚，20世纪30年代回国。“九叶诗派”成员之一（还有穆旦、陈敬容、郑敏、辛迪等）。有诗集《诗四十首》《南音集》《晚稻集》《杜运燮六十年诗选》诗文合集《海城路上的求索》等。 九叶诗派：中国新诗派是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站