用“新三好”打造良好的中职班风、班集体.doc

用“新三好”打造良好的中职班风、班集体 广西桂林林业学校 （541004） 何 艳 摘要：中职学校的老师都在抱怨学生素质差，几乎都不太愿意当班主任，甚至是怕当班主任。那么，怎样才能让这些被称为“素质差”的学生“脱贫”成为老师和家长眼中的好学生呢？本人根据多年的班主任经历，谈谈当今中职学校如何用“新三好”打造良好的班风和班集体。 关键词：“新三好” 中职学校 班风 班集体 中职学校的老师经常听到学生说：我基础好，还来职业学校读书吗？所以学生厌学，老师教学感到没劲成为中职学校普遍的现象。的确，中职学校的学生几乎都是“中考”落榜者，没有良好的学习习惯和日常生活行为习惯，使老师，尤其是班主任头痛。2009年学校任命我也担任了09-1班的班主任，开始了用“新三好”打造良好的中职班风、班集体的尝试。 2009年我校开展的以 “新三好”为核心的德育教育模式，即以“身体好”、“习惯好”、“心态好”的新三好来作为评价学生的标准，目的是让每个学生在中职教育生涯里的点滴进步受到肯定，体会自己成长的快乐，使中职教育真正做到以德为先，育人为本，让每个学生都能成为“三好学生”机会，而不是让“三好”成为“学习好”的学生的专利。 践行 “新三好”，让每个学生在各个方面都能得到进步，良好的班风的建设是首要条件。因为好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”，相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。因此，作为班主任，注重班风建设，把班风建班级管理的重要地位上来。学生90%以上是中考失败者，他们失败的原因无外乎以下几种：?其一，个人原因不自强，干脆没好好学其二，学校原因，教学质量差频繁更换任课教师甚至班主任；班级合并或撤销；老师有讽刺或体罚现象，影响心理； 其三，家庭原因，父母离异，亲人病故，父母常年不在孩子身边，疏于管理。他们不学习，没理想，整天最快乐的就是捧着手机看无聊的电子书，内容无非是网游、传奇、玄幻等早上迟到，到学校后，一天没精打采，像是犯了烟瘾，然后就是盼着放学，甚至是早点放学，干脆不上课最好 来学校被管理痛苦，自我释放上课听歌，看报下课到厕所抽袋烟，到食杂店买零食吃整天没有正经事，没有目标是中职生必修的一门课程。通过军训可以帮助学生掌握现代军事基本知识；培养学生艰苦奋斗，文明节约的良好习惯；增强了学生遵纪守法的观念；锻炼了学生吃苦耐劳的意志；增进了同学间的团结友爱和集体主义精神是实施素质教育的重要内容。集体荣誉感，精神风貌。造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力　师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲.在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。，班级不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级