福建省福州实验小学信息组微课程.ppt

看来这堂课不能正常进行了，既然有这么多的学生对显示器的对比度和亮度感兴趣。 我何不把这堂课转化成《探究显示器的对比度和亮度》实践活动课，让学生动手尝试调节各自电脑的显示器按钮。 这可是一个很好的学习机会，我可不能磨灭学生的热情 。 。。。。。 一堂“节外生枝”的活动课在愉快的气氛中落下了帷幕。 经过一个学期的学习，随着学生技术能力的提高，探索计算机的能力也越来越强，随之而来的就是出现更多的计算机故障。不过只要不是恶意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探索是学生的信息素养之一，不让学生大胆的接触操作电脑，学生是学不好的。 * 福建省福州实验小学信息组 执教信息技术课时， 你是否遇到过这样的场景。。。 一上课时，常常会有学生向您报告…… “老师，我的鼠标动不了” “老师，我的电脑开不出来了” “老师，我的显示器颜色不对了” …… 管理好一个机房是不容易的，尤其是要指导学生正确使用电脑。 为了管理好机房计算机，我为机房的电脑装上了 还 原 卡 。 还原卡就像一把锁，无论学生在电脑上修改了什么文件，只要重启电脑，电脑就恢复了最初的模样。 这样我就该 高 枕 无 忧 了吧？ 可是一堂课上。。。 “老师，我的电脑显示器上什么都没有显示出来！” ——一位同学求助道 我过去一看，典型的“黑屏”现象。 我心想：这十有八九不是电源松了，就是数据线没有接好。正要低下身去，检查数据线。 再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，如果是显示出了问题，指示灯应当变黄才是，看来显示信号是正常的。 转念一想，我恍然大悟，原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度和亮度一律调节为0，看来自然就和“黑屏”一样了。 找到了问题所在，解决问题的方法就很简单了，把对比度和亮度调成正常就是啦！！！ 清晰的Windows桌面立即呈现在面前 看到“修好”的电脑，我不禁舒了一口气。我想，这些孩子也真够顽皮的，虽然技术不高却还挺有诡计的。不过，还好没弄出什么大问题。 回顾一年来，当我绞尽脑汁使用各种方法对学生们的招数围追堵截时，学生们也正在捣鼓着研究破解。 若干年后的一个教师节…… 曾经有一位喜欢折腾电脑的同学回到母校，这么对我说：“我最难忘的学习经历就是：在小学时和电脑老师互相斗技术，在破解教师端控制的过程中，我学到了很多电脑知识。” 从此，我对这群酷爱折腾电脑，又热爱电脑知识的孩子们营造宽松、开放、安全的学习环境，做他们学习的伙伴 。。。 同时，我们也看到了许多可喜的成果 陈约翰同学四年级就喜欢电脑编程，拥有自己的个人网页，小学毕业时还编写了LOGO语言汉化软件、学籍软件等。 陈崧强同学五年级就自学拆装机，熟练大学C++课程。 陈鸿基同学六年级就参加中学组全国青少年信息学奥林匹克联赛，获福建赛区二等奖。 梁亦良同学六年级就通过了大学生们热衷的全国计算机等级考试。 。。。。。。 *