2015年宝盖中心幼儿园园本教研工作总结.docVIP

2015年宝盖中心幼儿园园本教研工作总结 如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。现将一年的园本教研活动开展情况总结如下。 一、落实常规教研工作 1. 加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。 首先，我们以年段为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现《纲要》理念和《指南》精神，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。 其次，我们在集体备课中坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点；两法：教师的教法和学生的学法）。 第三、集体备课时体现课程理念，突出科学性、创造性。组长根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。