山东省淄川般阳中学2012届高三英语《module4》学案（必修4）.docVIP

授课时间 第 周 星期 编号 17 主备人 审核人 课题 必修二module 4 课型 revision 学习目标 1). Use the different meanings of the vocabulary freely 2). Make sentences with the vocabulary learned 3). Use these words and phrases to improve the ability 学习重难点 Revise and master the usage of alive and stand. 导学设计 Study investigation and lead-in 【学情调查，情境导入】 考纲词汇 1.景色，风景________ 2.有活力的，有生气的adj____ 观察,遵守vt_______3.忍受vt______ 破坏vt_____4.艺术家n_____艺术n________文科n_____5.彩色的adj_____ 6.令人愉快的adj______高兴;使高兴nv_____高兴的adj________ 7.颜料；油漆；绘画nv______绘画；油画n_______ 画家n_______8.传统的adj__________传统地adv_________传统n_________9.模仿vt__________ 模仿，仿制品n_____________10展览n_______ 展览vt____________11.水彩画________12.画像，肖像________13.山水画_______14.方面_________15.采用，采纳，收养__________ 必备短语 从…可以看出_______2.在做…成功___________3.推迟，延期________4.在…最佳时期_______5.对…厌烦_________6.喜爱，喜欢___________7.一系列的__________8.目的去做某事__________9.轮流___________ 根据记忆完成填写 Presentation and co-work【问题展示，合作探究】 探究一：alive和permit的用法总结 aive的用法 alive adj_____ ______ ________ 1.我们捉的鱼还活着___________________ 2.他被认为是还健在的最伟大的人。________________________________ 3.我祖母看上去很有活力________________________ 比较alive ,lively,live ,living alive是_________,可修饰________,作_____ ________ _____,不可作___ lively作形容词_______________可修饰__________ 作___ ____ _______ live作形容词______________作___________只可修饰_______不可修饰_______ living作形容词_____________可修饰_________,作_____________ 健在的最伟大的作家_____________ 活着的人_____________ 一节生动的课________ 现场表演______________ 短语的用法 探究二：adopt 和stand的用法 1. adopt_____ ______ __________ 采纳意见____________ 采纳计划_______________ 收养孩子________________ 我们乐意采纳你的计划________________________- stand vt______________ n._________________ 不能忍受某人/某物____________ 不能忍受某人/某物做…_________________ 老师不能容忍被学生欺骗The teacher______________by his students . 他因在移民问题上立场强硬收到批评。He______________his __________on immigrating. 他弃教的原因是他无法容忍孩子们的吵闹声。The_________________is that he _______________________ 重点单词及用法 Practice and consolidation【达标训练，巩固提升】 A级：1.Finally I ___her idea,tha