翼教版科学四下《让瘪乒乓球鼓起来》教学设计.docVIP

四年级上学期 科学教案 2005年7月 第１8周 课题 17．让瘪乒乓球鼓起来 类型 新授 课时 三课时 教学 目标 探究目标 1．能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出探究的问题。 2．能对要研究的问题提出自己的假设。 3．能设计试验验证液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。 情感目标 1．能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。 2．能在研究过程中通过与其它同学的讨论解决自己遇到的问题。 知识目标 1．能够用自己的话说出温度计的工作原理。 2．能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。 教学 方法 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ 教 学 过 程 (第一课时) 引 入 一． (创设情境)课件展示“水烧开、瘪乒乓球鼓起来、电线冬、夏两季的变化” 1．请根据这些现象提出自己要研究的问题，并记录下来。 探 究 活 动 活动 “液体受冷，受热的研究” 1．解释生活现象：商店的瓶装液体商品为什么不装满？水没烧开。（参看课本插图） 2。说说我们的猜想。（生自由发言。） ３。记录我们的猜想。 二。活动： “设计实验” 1．分组讨论：“选择什么材料，设计实验，证明我们的猜想” 2。看看课本的提示。 3。小组讨论多种实验方案。（记录下来） 拓 展 一．找找生活中热胀冷缩的现象 （第二课时） 引入 一．介绍自己搜集到的有关生活中热胀冷缩的现象 １．生自由介绍。 探 究 活 动 一．活动：“实验验证” 1．分组实验并把观察到的实验现象记录下来。（提示：用表格的方式） 2。分析表格，得出结论。 3．交流：在实验中，我们有没有增加或减少液体？ 4．我们的结论： 教 学 过 程 拓 展 一。用我们的研究结论说明温度计的工作原理 （第三课时） 引 入 一．活动：“固体受冷、受热的研究” 1．仿照活动1来研究。 2．交流我们观察到的现象及解释。 探 究 活 动 一．活动：“气体受冷、受热的研究” 1．猜想乒乓球鼓起来的原因。 2．根据我们的假设设计实验。 3。共同交流得出结论。 二．活动“生活应用” 1．看图解释现象。 2。记录更多的现象及解释。 3。向全班介绍自己的发现。 板书 设计 17．让瘪乒乓球鼓起来 液体受热、受冷的研究： 固体受热、受冷的研究： 气体受热、受冷的研究： 通过以上研究我们知道，固体、液体、气体都有--------------的性质 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载