苏教版语文九上《鼎湖山听泉》word学案.docVIP

鼎湖山听泉 课型:新授 主备人：?? 审核人：?? 使用时间：????? 学习目标：试着研读课文，能理解出文章的意图，品味出作品的妙处。 本文是怎样扣住“泉”字，抓住“听”字来组合材料的。 背本文精彩片段，体会语言的形象生动和典雅凝重。 一、．查阅关于鼎湖山自然景观的资料。 ．读课文，圈点勾画出生字、生词，并借助工具书。 肇庆（ ??）泠泠淙淙（ ??）（?? ）迸（???）（ ??）一泓（???）佯作（ ??）（???）（???）（???）万籁（???）怅惘（ ??）污垢（???） 填空。本文的“文眼”是“?? ?”字。作者的行踪顺序是? ??????到????????再到?????? ???????。叙述的时间顺序是??????到????????再到??????? ?? 。 要真正读懂课文，必须沉下心来，逐词阅读、揣摩，这就是研读。散文是美文，语言美，语言值得揣摩。先请本文精彩片段，从不同角度。（可从修辞、句式、等角度谈） “凡景语皆情语。”作者用优美的语言描写鼎湖山的泉水声，意在告诉我们什么？请找。 、 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载