苏科版初中信息技术上册《数据图表与分析》word教案.docVIP

数据图表与分析 南京梅园中学 章惠茹 ■教材分析 《数据图表与分析》是《初中信息技术》（上册）（苏版）第4章《数据统计与分析》第4节内容，教学内容主要围绕EXCEL这个主题展开。图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。 ■学情分析 教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点： 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。 对数据图表不能选择正确的样式。 ■教学目标 1.知识与技能 （1）了解Excel图表的作用； （2）熟练掌握利用图表向导创建图表的操作； （3）掌握图表的常用编辑方法； 2.过程与方法 (1)锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力； (2)培养学生使用图表解决问题的能力； (3)培养自主探索，合作交流能力。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生的爱国情趣； (2)拉近Excel和学生学习生活的距离，激发学习兴趣； (3)通过学生练习中优秀作品的展示，激发学生的求知欲，增强学生的自信心，培养学生审美能力。 4.行为与创新 图表类型表现形式的多元性。 ■课时安排 安排2课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 图表的建立方法及图表的类型的转换。 2.教学难点 建立图表过程中数据源的选取与修改，数据源和图表的关系。 ■教学方法与手段 体验学习、模仿学习、探究学习、实验学习 ■课前准备 1、课件、素材 2、检查多媒体网络教室是否可正常使用。 ■教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣，导入新课(2分钟) 教师展示关于“1998~2008年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”的3种信息表达方式（数字、表格、图表） 学生观察并填写教材中的表格 不同数据描述方式的比较 明确目标，提出任务(1分钟) 提出目标、任务：任务分为基础任务、提高任务、挑战自我 明确学习目标，体验、模仿、探究、实验 通过展示样例，明确学习重点，学习任务，鼓励学生挑战高层次任务。 新知识学习与练习（22分钟） 新知识学习与练习 知识归纳 1、介绍图表类型，演示将表格数据转换成图表 2、给学生“探究学习”（体验模仿）针对学生完成情况提问、总结 3、给学生“自主尝试”，（探究实验）针对学生完成情况提问、总结 学习将数据表转换为图表的操作方法和选择合适图表类型的原则，完成任务并思考、总结 通过讲解，学生体验、模仿并探究、实验，自己动手动脑去学习，培养学生的自主探究学习能力。 掌握不同类型图表的特点，根据情况灵活运用 综合练习（14分钟） 1、布置实践练习： 2、布置拓展练习： 3、指导学生完成练习。 自主探究，结合所有已学的内容，完成练习，完成后上传作品到教师机。 有能力的同学，做拓展任务。 通过实践练习，培养学生实践动手能力及创新能力。 通过任务分层，使不通层次的学生都能看到自己的进步，增强信心 任务反馈，学习评价(4分钟) 组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行组内互评，选出最优秀的作品，组间再评出班级最优作品，教师和学生共同评价。 欣赏优秀作品，拓展思路 2、评选全班最优秀的作品 让学生欣赏优秀作品，学习他人的处理信息的不同思路和方法，培养学生多元思维 课堂总结，理论升华(2分) 总结本课知识点，提醒学生注意多元化处理信息， 思考反馈 帮助学生形成良好的信息处理习惯 1、激发兴趣，导入新课 【】 　图１　　　　　　　　　　　　图２ 方式 特点 适用场合 文字 表格 图表 ２、明确目标，提出任务 学完本课后根据自己的兴趣、水平选作图表。（分层：任务分为基础任务、提高任务和更高层次的挑战自我） ３、【】　选择图表类型　　　选择图表源数据　　设置图表选项　　　设置图表位置 【】【】【】 【】】 （任选一题） 拓展一：工作表“中国人口”中记录了我国人口数量的变化过程，请用合适的图表来描述数据间的关系，并预测出“？”处的数据。 拓展二：对“中学生学习情况调查问卷统计表”进行信息加工，用合适的图表表达结论； 拓展三：阅读“中国互联网络发展状况统计报告”，分析报告中有关“网民的年龄分布”和“用户上网最主要的目的”的两组数据，用合适的图表描述数据关系，并得出结论。 十一、教学检测 图表的建立 完成 未完成 独立完成 通过帮助 原因： 图表的修饰 完成 未完成 原因： 我知道了什么？ 我学到了什么？ ■教学反思 苏教版的《数据图表与分析》中制作图表的四个步