苏科版初中信息技术下册《初识Flash动画软件》word教案.docVIP

第八单元第2节 初识Flash动画软件（1） 知识与技能：1、学会启动Flash的方法，认识Flash的工作界面。 2、初步理解动画制作中涉及的基本概念。 3、了解动画制作的一般步骤。 过程与方法：通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过 制 作 “移动的小球”动画，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。 情感态度与价值观：激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。 教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿学习、合作学习。 重点： Flash8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解、flash动画的原理 难点： Flash8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解、flash动画的原理 学法 演示讲授法、模仿学习、合作学习。 课 题 初识Flash动画软件（1） 目 标 知识与技能：1、学会启动Flash的方法，认识Flash的工作界面。 2、初步理解动画制作中涉及的基本概念。 3、了解动画制作的一般步骤。 过程与方法：通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过 制 作 “移动的小球”动画，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。 情感态度与价值观：激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。 重点 Flash8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解、flash动画的原理 难点 Flash8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解、flash动画的原理 学法 演示讲授法、模仿学习、合作学习。 教学内容 教师指导过程 学生学习过程 一、新课引入 二、新课教学 1、 认识Flash界面和本操作进行简单介绍 2、 文档属性设置及库、场景、时间轴的概念。 3、帧、关键帧、空白关键帧的概念 同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏一个精彩的动画。 （播放《大闹水晶宫》Flash动画） 同学们知道这个动画是用什么软件做出来的吗？ 如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。 A、 Flash的特点 播放光盘，介绍 巡视，注意提示走神的学生。 B、 启动Flash 8 C、 Flash 8编辑窗口的介绍 要求同位合作，一个指出窗口的各个组成，一个说出其名称 简介各个组成部分： 常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏） 绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项 图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况） 面板（可以用来控制各种设置） 场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑） 边介绍边操作举例，并提醒学生一定要牢记，在后面的学习中，将直接给出要求，而不在提醒在哪个组成部分来完成。 打开并播放一个Flash动画源文件——钟，分析Flash动画的创建思想方法，用生动的语言和通俗形象的比喻讲解相关的概念。 场景：动画的表现场所（好比是舞台） 时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 图层：图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片，可以根据需要，在不同的层上编辑不同的动画而互不影响，在放映时得到的是各图层合成的效果。制作复杂的动画时，通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，编辑修改也很方便。 检验学生的学习情况： 随便说出上面的一个名词术语，请学生回答它的大体概念 举例演示： 请同学们观察以下三个情况帧的不同 1、新建一个Flash文档，在第一帧不放任何内容 2、在第二帧放一个小球 3、在第10帧插入一个空白关键帧 认真观看，为动画情节而吸引，激起学习兴趣。 不知道，有的知道 认真观看光盘，总结Flash的特点 学生快速动手 对照课本图，认识其窗口组成 认识，并理解各个组成的功能，为后面的动画制作做基础。 认真听讲并理解各个概念及其功能。