2015高考数学专题六《概率与统计》(第4讲)ppt课件.ppt

* 第4讲　算法初步、复数 真题感悟 自主学习导引 答案　D 答案　A 高考考查算法初步主要是程序框图，内容则是运行结果的计算、判断条件的确定、题型为选择题或填空题；而复数出现在高考题中一般为复数的计算、复数的几何意义，这两部分题目的难度虽然都较小，属易失分题． 考题分析 网络构建 高频考点突破 考点一： 计算程序框图的输出结果 【例1】(2012·西城二模)执行如图所示的程序框图，若输入如下四个函数： ①f(x)＝ex；②f(x)＝－ex；③f(x)＝x＋x－1； ④f(x)＝x－x－1. 则输出函数的序号为 A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ [审题导引]　首先依次判断所给四个函数是否存在零点，然后根据程序框图的意义选择输出的函数． [规范解答]　易知函数①②③都没有零点，只有函数④f(x)＝x－x－1存在零点x＝±1.故选D. [答案]　D 【规律总结】 程序框图问题的解法 (1)解答程序框图的相关问题，首先要认清程序框图中每个“框”的含义，然后按程序框图运行的箭头一步一步向前“走”，搞清每走一步产生的结论． (2)要特别注意在哪一步结束循环，解答循环结构的程序框图，最好的方法是执行完整每一次循环，防止执行程序不彻底，造成错误． 【变式训练】 1．执行如图所示的程序框图，则输出的结果为 答案　B 考点二： 判断程序框图中的条件 【例2】若如图所示的程序框图输出的S是126，则①应为________． [审题导引]　因为题干给出的数值不是很大，故可以逐步计算进行验证，也可以根据S的意义，进行整体求解． [规范解答]　解法一　(逐次计算)第一次循环：n＝1，S＝0， 而输出的S是126，显然不能直接输出， 故S＝0＋21＝2，n＝1＋1＝2； 第二次循环：n＝2，S＝2≠126， 所以继续运算，故有S＝2＋22＝6，n＝2＋1＝3； 第三次循环：n＝3，S＝6≠126， 所以继续运算，故有S＝6＋23＝14，n＝3＋1＝4； 第四次循环：n＝4，S＝14≠126， 所以继续运算，故有S＝14＋24＝30，n＝4＋1＝5； 第五次循环：n＝5，S＝30≠126， 所以继续运算，故有S＝30＋25＝62，n＝5＋1＝6； 第六次循环：n＝6，S＝62≠126， 所以继续运算，故有S＝62＋26＝126，n＝6＋1＝7. 此时S＝126，恰好是输出的结果， 所以循环结束，而对应的n＝7， 即n＝7时要输出S， 所以判断框内的条件是n≤6或n＜7，故填n≤6. [答案]　n≤6 【规律总结】 判断条件的注意事项 解决此类问题应该注意以下三个方面：一是搞清判断框内的条件由计数变量还是累加变量来表示；二是要注意判断框内的不等式是否带有等号，这直接决定循环次数的多少；三是要准确利用程序框图的赋值语句与两个变量之间的关系，把握程序框图的整体功能，这样可以直接求解结果，减少运算的次数． [易错提示]　解此类题目，易犯的错误有： (1)在循环结构中，对循环次数确定有误； (2)在循环结构中，对判断条件不能正确确定． 【变式训练】 答案　B 考点三： 复数 【例3】(1)(2012·西城二模)已知复数z满足(1－i)·z＝1，则z＝________. (2)(2012·济南模拟)复数z满足等式(2－i)·z＝i，则复数z在复平面内对应的点所在的象限是 A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 [审题导引]　(1)变形计算即可； (2)求z并化为a＋bi(a，b∈R)的形式，然后确定复数z在复平面内对应的点所在的象限． 【规律总结】 解决复数问题的两个注意事项 (1)复数的四则运算类似于多项式的四则运算，但要注意把i的幂写成最简单的形式． (2)只有把复数表示成标准的代数形式，即化为a＋bi(a，b∈R)的形式，才可以运用复数的几何意义． 【变式训练】 答案　A 答案　1 名师押题高考 【押题1】在可行域内任取一点，如图所示的程序框图，则能输出数对(x，y)的概率是________． [押题依据]　高考对算法的考查主要是程序框图，试题以选择题或填空题的形式出现，主要考查程序框图运行的输出结果或判断条件的确定．本题中与几何概型交汇命题、立意新颖、难度适中，故押此题． 答案　－1 [押题依据]　复数在高考中主要考查复数的概念和代数形式的四则运算，一般难度不大，预计2013年的高考会延续这种考查风格．本小题把复数的运算与几何意义综合考查，内涵丰富，考查全面，故押此题． 课时训练提能 本讲结束 请按ESC键返回