2015高考数学专题六第4讲《算法初步、复数》word二轮复习教案.docVIP

第4讲　算法初步、复数 自主学习导引 真题感悟 1．(2012·辽宁)执行如图所示的程序框图，则输出的S值是 A．－1B. C. D．4 解析　根据程序框图的要求一步一步的计算判断． 因为S＝4，i＝1＜9，所以S＝－1，i＝2＜9；S＝，i＝3＜9；S＝，i＝4＜9；S＝4，i＝5＜9；S＝－1，i＝6＜9；S＝，i＝7＜9；S＝，i＝8＜9；S＝4，i＝9＜9不成立，输出S＝4. D 2．(2012·辽宁)复数＝ A.－i B.＋iC．1－i D．1＋i 解析　根据复数的除法运算对已知式子化简． ＝＝－i. A 考题分析 高考考查算法初步主要是程序框图，内容则是运行结果的计算、判断条件的确定、题型为选择题或填空题；而复数出现在高考题中一般为复数的计算、复数的几何意义，这两部分题目的难度虽然都较小，属易失分题． 网络构建 高频考点突破 考点一：计算程序框图的输出结果 【例1】(2012·西城二模)执行如图所示的程序框图，若输入如下四个函数： ①f(x)＝ex；②f(x)＝－ex；③f(x)＝x＋x－1； ④f(x)＝x－x－1. 则输出函数的序号为 A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ [审题导引]　首先依次判断所给四个函数是否存在零点，然后根据程序框图的意义选择输出的函数． [规范解答]　易知函数①②③都没有零点，只有函数④f(x)＝x－x－1存在零点x＝±1.故选D. [答案]　D 【规律总结】 程序框图问题的解法 (1)解答程序框图的相关问题，首先要认清程序框图中每个“框”的含义，然后按程序框图运行的箭头一步一步向前“走”，搞清每走一步产生的结论． (2)要特别注意在哪一步结束循环，解答循环结构的程序框图，最好的方法是执行完整每一次循环，防止执行程序不彻底，造成错误． 【变式训练】 1．执行如图所示的程序框图，则输出的结果为 A. B. C. D. 解析　第一次运行S＝，k＝3；第二次运行S＝＋，k＝5； 第三次运行S＝＋＋，k＝7； 第四次运行S＝＋＋＋，k＝9； 第五次运行S＝＋＋＋＋， k＝11.循环结束． 故输出结果是S＝＝. B 考点二：判断程序框图中的条件 【例2】若如图所示的程序框图输出的S是126，则①应为________． [审题导引]　因为题干给出的数值不是很大，故可以逐步计算进行验证，也可以根据S的意义，进行整体求解． [规范解答]　解法一　(逐次计算)第一次循环：n＝1，S＝0， 而输出的S是126，显然不能直接输出， 故S＝0＋21＝2，n＝1＋1＝2； 第二次循环：n＝2，S＝2≠126， 所以继续运算，故有S＝2＋22＝6，n＝2＋1＝3； 第三次循环：n＝3，S＝6≠126， 所以继续运算，故有S＝6＋23＝14，n＝3＋1＝4； 第四次循环：n＝4，S＝14≠126， 所以继续运算，故有S＝14＋24＝30，n＝4＋1＝5； 第五次循环：n＝5，S＝30≠126， 所以继续运算，故有S＝30＋25＝62，n＝5＋1＝6； 第六次循环：n＝6，S＝62≠126， 所以继续运算，故有S＝62＋26＝126，n＝6＋1＝7. 此时S＝126，恰好是输出的结果， 所以循环结束，而对应的n＝7， 即n＝7时要输出S， 所以判断框内的条件是n≤6或n＜7，故填n≤6. 解法二　(整体功能)由程序框图，可知该程序框图输出的S是数列{2n}的前n项的和，即S＝2＋22＋23＋…＋2n，由等比数列的前n项和公式，可得S＝＝2n＋1－2，该题实质上就是解方程S＝126， 故有2n＋1－2＝126，即2n＋1＝128，故n＝6， 即该数列的前6项和等于126， 但在运算完S后，n变为n＋1，故最后得到n＝7. 所以判断框内的条件是n≤6或n＜7，故填n≤6. []　n≤6 【规律总结】 判断条件的注意事项 解决此类问题应该注意以下三个方面：一是搞清判断框内的条件由计数变量还是累加变量来表示；二是要注意判断框内的不等式是否带有等号，这直接决定循环次数的多少；三是要准确利用程序框图的赋值语句与两个变量之间的关系，把握程序框图的整体功能，这样可以直接求解结果，减少运算的次数． [易错提示]　解此类题目，易犯的错误有： (1)在循环结构中，对循环次数确定有误； (2)在循环结构中，对判断条件不能正确确定． 【变式训练】 2．一个算法的程序框图如图所示，若该程序输出的结果为，则判断框内应填入的条件是 A．i＞2 011? B．i＞2 012? C．i＞2 013? D．i＞2 014? 解析　这是一个计算＋＋＋…＋＝1－＝的程序，根据题意，该程序计算到i＝2 012时结束，此时i＋1＝2 013，故判断框要保证此时终止程序，故填i＞2 012? B 考点三：