2015高考生物《遗传的基本规律和伴性遗传》ppt二轮复习课件.ppt

【答案】　(1)自由组合 (2)AABB、aabb　1/5 (3)AAbb或aaBB　紫色叶∶绿色叶＝1∶1 (4) 1.伴性遗传与遗传定律的关系 (1)与分离定律的关系 ①符合基因的分离定律 伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。 ②正、反交结果有差异 常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。 (2)与自由组合定律的关系 控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上，解答这类题的原则如下： ①位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理。 ②位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。 (3)伴性遗传的特殊性 ①有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如XbY。 ②Y染色体上携带的基因在X染色体上无相应的等位基因，只限于在相同性别的个体之间传递。 ③X、Y染色体同源区段上存在等位基因，这些基因控制的性状在后代中的性状表现是否有性别之分，要视具体基因型而定，不能一概而论。如：甲图与性别有关，而乙图与性别无关。 (4)性状的遗传与性别相联系。在写基因型、表现型以及统计后代比例时一定要与性别联系。 (2)“分解思想”解决两病同患问题 ①首先推导出双亲的基因型； ②然后计算出患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b； ③患甲、乙两种病的概率为ab； ④只患一种病的概率为a＋b－2ab； ⑤患病的概率为a＋b－ab； ⑥只患甲种病的概率为a－ab，只患乙种病的概率为b－ab。 3．遗传系谱图的解题思路 (1)寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。 (2)找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。 (3)学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子代关系)。 4．人类遗传病 (1)遗传病类型及检测 * 2013高考二轮专题复习 · 生物 第2讲　遗传的基本规律和伴性遗传 一、基因的分离定律和自由组合定律 1．(2012·江苏卷T11)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是(　　) A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 【解析】　配子形成时，非同源染色体上的非等位基因之间实现自由组合，若两对基因控制一对相对性状时可存在相互作用，A项错误；杂合子和显性纯合子的基因组成不同，但都表现出显性性状，B项错误；测交实验可以检测F1的基因型，而其根本目的是判定F1在形成配子时遗传因子的行为，C项错误；在雌雄配子随机结合的前提条件下，F2才会出现3∶1的性状分离比，D项正确。 【答案】　D 2．(2012·海南卷T25)已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是(　　) A．♂无芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B．♂无芒×♀有芒(♂ Aa×♀aa) C．♂无芒×♀无芒(♂ Aa×♀Aa) D．♂无芒×♀无芒(♂AA×♀Aa) 【解析】　由于显性基因对隐性基因有显性作用，如果A基因发生突变而变为a基因，这时无芒的纯合子父本AA产生含a的配子，当遇a的雌配子时，形成受精卵aa，将来发育的植株表现出隐性性状，所以最佳的杂交组合父本为显性纯合子，母本为隐性纯合子。 【答案】　A 3．(2012·上海卷T26)小麦粒色受不连锁的三对基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C决定红色，每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性，a、b和c决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F1。F1的自交后代中，与基因型为Aabbcc的个体表现型相同的概率是(　　) A．1/64　　　　　　　　　B．6/64 C．15/64 D．20/64 【解析】　由题可知粒色最深的植株基因型为AABBCC(6显)，颜色最浅的植株基因型为aabbcc(0显)，此外，小麦粒色还存在5显、4显、3显、2显、1显等情况。AABBCC与aabbcc杂交得到F1(AaBbCc)，F1自交后代中与Aabbcc(1显)表现相同的有Aabbcc(1/