共点力的平衡的应用.docVIP

第二节、共点力的平衡的应用 教学目的： 1。进一步理解共点力作用下物体的平衡条件，并能根 据分平衡条件析和计算共点力平衡的问题。 2.初步掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法，会正确选择研究对象，进行受力分析，画出受力图. 教学重点： 1.会对物体进行正确的受力分析 2.应用共点力平衡条件解题的一般步骤 教学难点： 初步学会利用共点力的平衡条件与物体的受力分析、力的合成和分解等知识解决平衡问题. 教具：铁架台，钩码，不同长度的相同细线引入新课教学过程： 上节课讲了共点力的平衡，下面请同学们观察试验，如图所示安装好试验器材 演示：不同长度的相同细线挂相同钩码时，线长的不易断，线短的易段，为什么？ 要解答这个问题，我们可以根据共点力平衡的知识，这节课我们学习第二节共点力平衡条件的应用。 新课部分 第二节共点力平衡条件的应用 例题1： 分析：足球通过网兜用悬绳悬挂并靠在光滑墙壁上，网兜质量 不计，故可取足球和网兜作为研究对象，它共受到三个力的作 用，重力G＝mg、墙壁的支持力F1、悬绳的拉力F2。 重力G的作用点在球心O点，支持力F1沿球的半径方向,G和F的作 用线比较与O点，用平行四边形定则求出它们的合力F，这是足 球和网兜处于平衡转态，由共点力的平衡条件，F1和G的合力F 与F2大小相等，方向相反，从图中力的平行四边形，即可求出F1和F2 解：略 从上面可以知道物体在三个共点力作用下平衡，其中任意两个力的合力一定跟第，三个力大小相等，方向相反，当物体受到三个以上共点力作用时，我们又将怎样分析解答呢？我们来看例题2 分析：取物体A为研究对象，他共收到四个力 作用是指向下的重力G，水平向右的力F1，垂直 于斜面向上的支持力F2，平行于斜面向上的滑动摩擦力F3 其中G和F1 是已知的，由滑动摩擦F3＝μF2可知，求的的F2 和F3就可以求出μ 物体A在这四个力的作用下处于平衡状态，因此 F合＝0，分别在平行和垂直于斜面的方向列出物体的平衡方程Fx＝0,Fy=0即可求出F2和F3。 解：略 应用共点力平衡条件解题要注意的几个问题。 1.首先要判断物体是否满足共点力平衡条件。 在解题1时要注意分析足球和网兜所受三个力是共点力这一先决条件，并且它处于静止状态，因此满足共点力平衡条件，因此在解决任何物理问题时都不能盲目乱套规律，先要考虑所要求的条件是否满足，切忌随心所欲，这样逐渐提高解决物理问题的能力。 2.应用共点力平衡条件解题时有多种方法，要灵活运动 例1实际上是用力的合成法，根据力的平行四边形定则，将三个力的平衡问题转化为两个力的平衡问题，然后结合几何知识计算求解，例2运用这种方法求解当然是可以的，显然麻烦多了，当物体受多个力作用平衡时，用例2的解法及正交分解法求解可使问题简化，正交分解法是解决平衡问题的一般方法，应用正交分解法解题时，首先要选择好坐标系，应是尽量多的力与坐标轴重合，从而使分解的力越少越好，然后把不再坐标轴上的力分别沿x,y轴进行分解，在分别列出x,y轴上的平衡方程。 3.应用共点力平衡条件解题的一般步骤： （1）明确研究对象，明确到底以哪一个物体为阶梯的研究对象 （2）正确分析研究对象的受力情况，画出受力图 （3）判断物体是否处于平衡状态，是否可以用共点力的平衡条件求解 （4）运用平衡条件，选择适当的方法，列出平衡方程 （5）解方程，对结果说明或讨论。 m M N l G F F 1 F 2 α θ G F F F F