厦门会议关于2004年高考的最新预测.docVIP

“２００４年高考复习备考方法学习研讨会”3月8日在厦门闭幕。在研讨会上，北京海淀区教师进修学校特级教师蒋宏涵、北京陈经纶中学特级教师王大绩、北京师范大学附属实验中学特级教师王旭、、北京大学教授严宣森（曾参加高考化学命题并任组长）、北京二十二中特级教师肖尧望等５位专家分别开设了物理、语文、地理、化学、生物专场报告。 语文 考点变动 ??? 考查正确使用标点符号 ??? “正确使用词语（包括成语）”中“成语”改为“熟语” 试卷结构 ??? 比例可能有变 分成阅读、写作两大块 今年福建独立命题，试卷结构可能还将由阅读、写作两大块构成，形式还将依据《考试说明》。但福建省著名专家学者的一些想法可能渗透进去，比如作文浮分比重、选择题取消等。 复习思路 ??? 提倡“自觉”意识 ??? 现代文阅读备考 作文备考 话题作文（文体开放、立意开放、选材开放）允许并鼓励考生以擅长的文章题材和样式，选择摹写自己熟悉的生活，表达自己的思想感情。话题作文审题是关键，主题在于“话题”本身。如前几年试题中的“诚信”、“转折”。此外教师也要鼓励容纳个性才华的话题作文。 风格不变 ??? 从全国命题方面来看，２００３年数学高考题的难度系数为０．４左右，大大低于以往的０．５左右（难度系数值越小题目越难），导致考生分数普遍不高，高分段的区分度不大，不利于大学选择人才。但一些专业人士普遍认为２００３年的考题贯彻了深化能力立意的原则，出了一些既新颖又有质量的好题，这对引导考生摆脱题海战术有积极的引导作用。 ??? 今年的考题将会延续去年的这一风格，不会突然将难度降得很低，大概会维持以往的难度系数，考生平均分在７０分上下。但新题的数量和总体计算量会适度控制，让认真学习、基础较好的学生能取得满意的分数，也就是说会有一些基础题型。 出题思路 １．以能力立意为指导的思想? 增加应用型和能力型试题，融知识、能力、素质于一体，这是一种新提法（以前只有知识和能力的要求）。知识和能力两方面跟过去差不多，但增加了对个性品质的要求，要求有一定数学视野，有个体态度和价值观，认识学习的科学价值、人文价值，崇尚数学的理性精神。 ??? ３．增加一些基本题? ??? ４．新颖的把关题 复习思路 ??? １．以课本为本? ??? ２．善于总结教训 ??? ３、接受型转为进攻型 英语：淡化偏题怪题 保持大趋势 ??? １．语言测试：强调交际性，在“稳定中求发展”思想的指导下，２００４年英语科命题原则、题型结构以及试卷难度均与往年基本保持一致，但是语言测试将将有所强调交际性原则，逐步加大考查语言交际能力的力度。 ??? ２．单选题：随着时间的推移，将逐渐淡化语法条文的考核，淡化偏题怪题。日常量化中的运用和生活化是一种趋势，另外，考查动词与动词相关方面的题项也是一个趋势。 ??? ３．短文改错：近年来各地考题出现一个难度系数下降的趋势，在北京甚至取消了短文改错。短文改错是一篇仿学生习作的体裁，所选材料篇幅短、难度不大，能够自成一体，在一定程度上能反映出考生在语言准确性方面的情况。 ??? ４．完型填空：集语法、词汇、理解、判断于一身，全面考查参加者驾御英语的水平。回归近２０年的完型填空短文，大体分为知识性短文、故事性短文、夹叙夹议类短文。不论难易，都将前边叙及的点融入短文中。 ??? ５．书面表达：教育部的命题原则有四点：提供给考生的模拟情景真实可信，要求考生写出的材料应该有一定的实际意义，所以“假如你是宇航员”之类的试题一般不可能出现；模拟情景应符合考生年龄特点，应尽量是考生曾经历过或将会经历的事情；不应该考查考生写作能力以外的能力，要求写作的内容应该为考生的生活常识；写出所要求的词量。作文考试继续延续一个贴近性，要求学生写的材料是现实生活中最近发生或正在发生的事，这是近年来一直延续的一个趋势，如２００１年要求考生向澳大利亚朋友介绍减负前后的不同，２００２年向报社投稿客观介绍是否应收门票的讨论。 可能会变动的地方 ??? １．听力：根据课标的要求，结合２００２、２００３年听力情况，今年的听力要求可能比去年难，但也不会达到２００２年的难度。在提高难度方面，可能从两个方面入手，一是适当提高语速，二是适当加大语料难度。 ??? ２．阅读理解：阅读理解是整份试卷的核心，其难易反映了整个试卷水平。可能加大信息量，增加文章和句子的难度，题材和体裁更加广泛，并适当增加生词的数量，但总数控制在３０％以内。 复习思路 ??? 如何提高听力 １．广播看电视，首先了解国内外大事，在此基础上晚间收听收看英语电视或新闻广播。如听到ＰｒｅｍｉｅｒＷｅｎＪｉａ－ｂａｏ ｐａｉｄ ａ ｔｏ… ??? ２．选择适合你水平的有声读物，不仅能提高听力，还能增大阅读量。 ??? ４．出声朗读英语。 如何做好单选题