学生道德观念的树立与培养.pdfVIP

视点 调研 蛰 iiZOW~i - 德育纵横 学生道德观念的树立与培养 ◆呼和浩特市土默特学校 补彩霞 摘 要 ：一个人的成长、成人、成才与道德有着紧密的关系，通过家庭、学校、社会三方面的整合形成学校 道德教育的校本模式，通过校本实践模式使学生树立正确的道德观念，使学生 自强不息、坚忍不拔、有 “仁者爱人” 的思想。 关键词 ：校本模式 道德观念 【中图分类号】G 【文献标识码 】B 【文章编号】1008—1216(2015)02B一0024—01 中国是个多民族大家庭，中华民族是 自强不息的民族， 其次，随着社会的不断发展 ，一些学生通过电视、电影 、 中华民族的文化包含着儒家道德思想的精髓 ，我们的教育思 网络学到一些高科技的东西，在班里、宿舍、学校捣乱。对 想一直延续到今天与道德有着紧密的关系，一个人的成长、 这类学生我们更应该先从思想上纠正他们的认识。德育不是 成人 、成才更是与道德有着紧密的关系。党的十八大提出 ： 一 种管理人的教育，是培养人的教育!这些学生大多性格外 公民个人层面上的价值准则是爱国、敬业、诚信 、友善，让 向，在家里是小霸王 ，到了外面却毫无独立能力，碰到问题 学生心中树立远大的理想信念 、高尚的道德准则、宏伟的精 不找家长，不找学校 ，找社会上的小混混，所以我们必须注 神风尚是教育核心。所以我们的教育要从树立和培养学生的 重道德完善，家庭 、学校 、社会相结合，通过独特的心理行 道德观念开始，通过我们的校本实践模式来做出积极的努力。 为模式教育来引导学生 ，让学生明白做人 、求学的君子之道 ， 一 、 当前我校学生的具体情况 树立学生的道德观念，培养他们的道德观念，使我们的道德 我校 目前是半封闭式管理的学校 ，全校三个年级共有 培养真正从具体实践中体现出来。 ’ 一 千多名学生，住校生近八百名，跑校生有二百多名，学生 三、通过家庭、学校、社会三方面整合培养学生的道德 大多来 自周边的旗 、县、区，农村学生较多。近期学校宿舍 观念 里出现抽烟和打架的现象，单一的批评教育解决不了根本问 我们学生道德观念 的树立到培养经历了一个非常艰难 题 ，这些学生大多缺乏爱心，不懂感恩 ，崇尚暴力，思想行 的过程，在树立道德观念之后还需培养学生的道德观念， 为极端偏激，抽烟打架屡教不改 ，不但影响班集体的形象 ， 通过家庭、学校、社会三方面的整合将它变成校本模式进 还反映了学校德育工作在一定程度上存在着缺失。首先，部 行实践和完善。 分德育内容滞后 ，教育方式枯燥单一，与多元化社会现实脱 “仁”是孔子思想的核心，孝敬父母、尊敬长辈是学校 离，很难激发学生学习的热情。其次，学校德育工作流于表面， 德育的起点，培养学生忠于祖国和民族，具有强烈的爱国主 理论认识与外在的行为表现存在一定程度的脱节，尤其是很 义意识 ；让学生能够正视 自己的过失，有改过迁善的勇气。 多学生校内校外的言行常常不一致，甚至截然相反。 由家庭到学校，由学校回归家庭，家庭再回归社会这样的校 党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任 本实践模式让学生树立正确的道德观念，然后通过家长对学 务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立 生的重新认识 ，正确引导家庭教育，结合学校的德育活动的 德、立功、立言，这 “三不朽”是儒家最高的人生理想，在 开展和落实，再结合社会上个别案例使我们的学生心理平衡 、 今天也不过时。 “立德”是指做人，“立功”是指做事，“立言” 提高认识 ，真正得到家庭、学校 、社会三方面的帮助，让家 是指做学问，做一个有道德的人显然是第一位的。所以当下 长看到学生的变化，让老师看到学生的进取心，使学生在社 必须使学生树立正确的道德观念。 会上有一定的可塑性。 二、通过道德内涵和优秀思想使学生树立正确的道德观