【人教版】2012届备考资料生殖和发育.docVIP

生殖和发育 专题概览 专题概论 高等动物的个体发育与初中的植物学、动物学的相关知识联系密切，同时也与生产实践结合紧密，这些将是高考考查学生综合能力的重点。 重点知识 无性生殖与有性生殖无性生殖（分裂生殖、抱子生殖、出芽生殖、营养生殖），有性生殖，这些生殖方式的概念、特点及实例。营养生殖的特点及在生产实践中的应用。有性生殖的特点及意义是本节的难点。本节知识还与“组织培养’、“克隆”技术等当代生命科学的高新技术相联系，高考将结合这些来综合考查。 减数分裂及精子、卵细胞的形成过程减数分裂、同源染色体、四分体、受精作用等概念；精子、卵细胞的形成过程。这些知识不但是有性生殖的关键内容，也是遗传和变异知识的基础。减数分裂过程中染色体、 DNA 、染色单体等的变化规律，精子、卵细胞形成过程的异同是本节的难点。分裂图形的判断与分析，分裂过程图的绘制是考查的重点题型。 生物的个体发育被子植物种子的形成和萌发；植株的生长和发育；高等动物的胚胎发育和胚后发育。 高考回溯 本章节在历来高考试题中份量相对较轻，但也是常考内容之一。考点主要是减数分裂与生殖细胞的形成、减数分裂与遗传规律、减数分裂与有丝分裂的识图与绘图、动植物胚胎的发育。从题型方面：一般单一知识点如生殖的种类、有性生殖、无性生殖的概念、代表生物、意义，植物胚、胚乳的发育过程，减数分裂的过程和特点等多以选择题形式出现。而综合几个知识点的内容，如减数分裂过程中涉及基因、染色体变化规律，原肠胚的特点多以识图作答形式考查。 学习方法 在复习时，除了选取典型题目进行练习外，还要重视联系生产、生活实际，重视生物与其他学科之间的联系。例如，复习无性生殖时，应联系植物细胞全能性，学习组织培养有关的知识（包括培养基的制备）；联系早期动物胚胎的全能性及胚胎分割移植技术在养殖业中的应用（如增加动物的产仔量及控制性别）；联系高度分化的动物细胞核的全能性，介绍克隆”技术等。只有密切联系实际，才能培养灵活运用所学知识分析和解决问题的能力。只有密切联系现代生物技术．才能抓住生物科学命题的热点。 专题纵横 本章节的高考命题会将单元知识与遗传变异的知识相联系；细胞分裂图象与染色体（ DNA ）变化曲线相联系；另外，生殖规律在生产生活实践中的运用及当前生殖工程技术的进展，如无性生殖保持亲本优良性状、克隆技术、细胞组织培养技术、“试管婴儿”都是高考命题的素材。 生物的个体发育部分在高考中占的比重较轻，植物胚乳发育多与第六章的遗传规律及染色体变异等知识结合起来考查。动物的个体发育在高考中考查的相对较多，考题一般涉及到囊胚、原肠胚及其示意图、三胚层的分化等各个知识点。 考试要求 了解无性生殖的概念和特点；有性生殖的概念；被子植物种子形成的有关知识；种子萌发过程及植株生长发育的过程；高等动物胚胎发育的大致过程及陆生脊椎动物羊膜出现的意义；高等动物胚后发育的特点；变态发育的概念。 理解减数分裂的概念及其应用；精子和卵细胞的形成过程。 掌握精子和卵细胞的形成过程。 考试内容 生物的生殖 生物生殖的类型包括无性生殖和有性生殖两类，无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式；而有性生殖是由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为合子，再由合子发育成为新个体的生殖方式。 无性生殖的种类包括分裂生殖、出芽生殖、抱子生殖和营养生殖。其中，分裂生殖、出芽生殖和营养生殖的过程中都没有生殖细胞的产生，而抱子生殖中抱子是生殖细胞，但不同于有性生殖中的配子，抱子不经过两两结合，一个抱子可以直接发育成新个体。 减数分裂指原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞过程中进行的一种特殊方式的有丝分裂，其母细胞的染色体复制次，细胞连续分裂两次，使子细胞中染色体数目减半。 精子和卵细胞的形成过程。 受精作用是指精子和卵细胞结合成合子的过程。 例。 1 下图是某雄性动物体内若干细胞分裂的模式图．下列说法中正确的是（） A 具有同源染色体的细胞只有 ② 和 ③ B ② 所示的细胞其等位基因将会发生彼此分离 c 在睾丸中不可能同时出现以上所有细胞 D 含有 8 条染色单体的细胞是 ① ② ③ 命题意图 考查学生对有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体及分裂期各个时期特点的理解。 解题过程 A ： 有同源染色体的不止 ② ③ ，还包括 ① ； ① 为动物体细胞有丝分裂的后期图形。 B ： ② 所处的位置为减数第一次分裂中期，后期将发生等位基因的分离。 C ：睾丸中可能出现以上四种细胞，精子的形成过程为减数分裂，而精原细胞的增殖过程为有丝分裂 D ：有 8 条染色单体的细胞为 ② 和 ③ ， ① 中染色单体数为零 参考答案 B 。 注意 要掌握动物细胞有丝分裂和减数分裂的概念和特点并注意对二者加以比较，把握各时期特点，包括染色体、 DNA