【人教版】2012届物理高考复习《18-3实验：验证动量守恒定律》教案.docVIP

第三课时 实验：验证动量守恒定律  【教学要求】 1．了解本实验的原理、器材选择及实验步骤； 2．学会处理实验数据以及能解决实验中出现的问题。 【知识再现】 一、实验原理 质量为m1、m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运动，m2静止，根据动量守恒定律有： _____________。因小球从斜槽上滚下后做_________，由平抛运动知识知，只要小球下落的高度相同，在落地前运动的__________就相同，则小球的水平速度若用飞行时间作时间单位，数值上就等于小球飞出的___________。所以，只要测出小球的____________及两球碰撞前后飞出的_______________，代入公式就可以验证动量守恒定律。 二、实验器材 斜槽、大小相等不同质量的小球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平、刻度尺、圆规、三角板。 三、实验步骤 1．先用________测出两个小球质量m1、m2。 2．按图安装好实验装置，将斜槽固定在桌边，使斜槽的末端点切线__________，把被碰小球放在斜槽前边的小支柱上，调节实验装置使两小球碰时在同一水平线上，且碰撞瞬间，入射球与被碰球的球心连线与轨道末端的切线平行，以确保碰后的速度方向水平。 A、在地上铺一张白纸，白纸上铺放________； B、在白纸上记下重垂线所指的位置o，它表示入射球m1碰前的位置； C、先不放被碰小球，让入射球从斜槽上同一高度滚下，重复____________，用园规画尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面，________就是入射球不碰时的落点P； D、把被碰球放在小支柱上，让_________从同一高度滚下，使它们发生正碰，重复10次，仿步骤5求出入射球落点的____M和被碰球落点的___N； E、用刻度尺量出线段OM、OP、ON的长度，把两小球的质量和相应的速度数值代入________ 看是否成立； F、整理器材放回原处。 知识点一实验原理 验证动量守恒的装置不一定与教材中的一致，考查时经常以其它形式出现，但实验原理应该是相似的。 【应用1】（07广东省重点中学月考）气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨和滑块A和B验证动量守恒定律，实验装置如图所示，采用的实验步骤如下： a．用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB； b．调整气垫导轨，使导轨处于水平； c．在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡销锁定，静止放置在气垫导轨上； d．用刻度尺测出A的左端至C板的距离L1； e．按下电钮放开卡销，同时分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作，当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时计时结束，记下A，B分别到达C、D的运动时间t1和t2． (1)实验中还应测量的物理量是 。 (2)利用上述测量的实验数据，验证动量守恒定律的表达式是 ，上式中算得的A、B两滑块的动量大小并不完全相等，产生误差的原因是 。 导示: (1)B的右端至D板的距离L2 (2) ； 测量质量、时间、距离等存在误差，由于阻力、气垫导轨不水平等造成误差。 知识点二数据的测量与处理 1．数据测量：（1）用天平测m1和m2的质量；（2）用刻度尺测量入射小球单独平抛的水平距离和碰后平抛的水平距离，被碰小球被碰后平抛的水平距离。 2．数据处理：在本实验中，巧妙地运用了等效代换的方法．即用小球做平抛运动的水平分位移代换平抛初速度，极为方便地代换出小球碰撞前后的速度大小；由于本实验仅限于研究系统在碰撞前后动量的关系，所以在研究时，各物理量的单位不一定要统一使用国际单位制单位。 【应用2】（江苏省启东市07届期中测试）如图为实验室中验证动量守恒实验装置示意图 （1）若入射小球质量为m1，半径为r1；被碰小球质量为m2，半径为r2，则（ ） A．m1 m2 r1 r2 B．m1 m2 r1 r2 C．m1 m2 r1＝r2 D．m1 m2 r1＝r2 （2）为完成此实验，以下所提供的测量工具中必需的是________________。（填下列对应的字母） A．直尺 B．游标卡尺 C．天平 D．弹簧秤 E．秒表 （3）设入射小球的质量为m1，被碰小球的质量为m2，P为碰前入射小球落点的平均位置，则关系式（用m1、m2及图中字母表示）________________成立，即表示碰撞中动量守恒。 （4）在实验装置中，若斜槽轨道是光滑的，则可以利用此装置验证小球在斜槽上下滑过程中机械能守恒，这时需要测量的物理量有：小球释放初位置到斜槽末端的高