【人教版】2012届物理高考复习《3-2牛顿第二定律》教案.docVIP

第二课时 牛顿第二定律  【教学要求】 1．理解加速度与力的关系，加速度与质量的关系。理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的含义。F合= ma 2、理解：F量化了迫使物体运动状态发生变化的外部作用，m量化了物体“不愿改变运动状态”的基本特性（惯性），而a则描述了物体的运动状态（v）变化的快慢。明确了上述三个量的物理意义，就不难理解如下的关系了：. 另外，牛顿第二定律给出的是F、m、a三者之间的瞬时关系，也是由力的作用效果的瞬时性特征所决定的。 知识点一对牛顿第二定律的理解 1、 牛顿第二定律中的F 应该是物体受到的合外力； 2、同向——加速度的方向跟合外力的方向相同； 3、同时——加速度随着合外力的变化同时变化； 4、同体——F、m、a对应于同一物体或同一系统。 【应用1】（苏州市08届高三教学调研测试) A、B两个小球的质量分别为m、2m，由两轻质弹簧连接（如图所示），处于平衡状态，下列说法正确的是（ ） A．将A球上方弹簧剪断的瞬时，A的加速度为零，B的加速度为零 B．将A球上方弹簧剪断的瞬时，A的加速度不为零，B的加速度为零 C．将A球下方弹簧剪断的瞬时，A的加速度不为零，B的加速度为零 D．将A球下方弹簧剪断的瞬时，A的加速度不为零，B的加速度不为零 导示： 选择BD。先分析弹簧剪断前A、B受力情况，再分析弹簧剪断后，A、B受力的变化。 知识点二力学单位制 1.基本单位：所选定的基本物理量的单位。 2.导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系，推导出的物理量的单位。 3．单位制：基本单位和导出单位的总和叫单位制． 4．国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，其法文简称为SI。 以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位。 【应用2】请把下列物理量与单位一对应起来 （1）力 A、kg·m2 /s3 （2）压强 B、kg·m/s2 （3）功 C、kg·m2 / s2 （4）功率 D、kg/ (s2·m) 导示： 力的单位是N，1N=1kgm/s2，对应B；压强的单位是N/m2= kg/ (s2·m)，对应D；功的单位 J=N·m= kg·m2 / s2，对应C；功率的单位W= J/s= kg·m2 /s3，对应A。 类型一牛顿定律解决的两类基本问题 （一）已知物体的运动情况，分析物体受力情况 【例1】（山东临沂市08届高三上学期期中考试）在山东省临沂市某一旅游景区，建有一山坡滑草运动项目，该山坡可看成倾角θ=30°的斜面，一名游客连同滑草装置总质量m=80kg，他从静止开始匀加速下滑，在时间t=5s内沿斜面滑下的位移x=50m。（不计空气阻力，取g=10m/s2，结果保留2位有效数字）问： （1）游客连同滑草装置在下滑过程中受到的摩擦力F为多大？ （2）滑草装置与草皮之间动摩擦因数μ为多大？ 导示：（1）由位移公式 沿斜面方向，由牛顿第二定律得： 联立并代入数值后，得 （2）在垂直斜面方向上， ；又 联立并代入数值后，得 （二）已知物体的受力情况，分析物体运动情况 【例2】(山东沂源一中08届高三模块终结性检测)设洒水车的牵引力不变，所受的阻力与车重成正比，洒水车在平直路面上原来匀速行驶，开始洒水后，它的运动情况将是（ ） A．继续做匀速运动 B．变为做匀加速运动 C．变为做匀减速运动 D．变为做变加速运动 导示：选择D。分析洒水车水平方向受力：牵引力F、阻力f；由题意知f= kmg 根据牛顿第二定律，有F—kmg=ma； 洒水车开始洒水后，质量m减小，a变大。 解决两类基本问题的思路是：“两画一分析”即：画出物体受力图、运动过程示意图，分析物理过程； 注意：加速度是联系运动和力的桥梁。 类型二力和加速度的瞬时对应性 【例3】(山东沂源一中08届高三模块终结性检测)如图4所示，小球用两根轻质橡皮条悬吊着，且AO呈水平状态，BO跟竖直方向的夹角为α，那么在剪断某一根橡皮条的瞬间，小球的加速度情况是（ ） A、不管剪断哪一根，小球加速度均是零 B、剪断AO瞬间，小球加速度大小a=gtanα C、剪断BO瞬间，小球加速度大小a=gcosα D、剪断BO瞬间，小球加速度大小a=g/cosα 导示：对小球进行受力分析，当橡皮条剪断前 AO上作用力TAO=mgtanα； BO上作用力TBO=mg/cosα。 橡皮条剪断瞬间，橡皮条上的作用力仍然保持原来的大小和方向，所以，剪断AO瞬间，小球所受合力与TAO等大反向，小球加速度大小a=gtan