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【人教版】2012年高考地理强化复习课件专题七 水循环与洋流.ppt
1.洋流的分布规律 结合洋流分布模式图掌握洋流的分布规律: 分布规律 图示 记忆方法 南北半球中低纬海区形成反气旋型大洋环流 北顺南逆,大洋沿岸东寒西暖 北半球中高纬海区形成气旋型大洋环流 北逆南无,大洋沿岸东暖西寒 分布规律 图示 记忆方法 北印度洋形成季风环流 夏顺冬逆,索马里半岛附近夏季形成寒流、冬季形成暖流 南极洲周围海域形成漂流与环流 西风漂流为风海流、寒流,呈顺时针方向流动;南极环流为补偿流、寒流,呈逆时针方向流动 2.洋流对地理环境的影响 判断洋流流向和性质的方法 (1)判断洋流流向的方法: ①洋流成因法:根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。 ②洋流性质法:等温线凸出的方向就是洋流的流向。 ③洋流概念法:洋流水温低于所经海区的洋流是寒流,洋流水温高于所经海区的洋流是暖流;一般寒流由高纬流向低纬,暖流由低纬流向高纬。 ④特定环境法:密度流的流向取决于表层海水海区的气候特征和地理环境。 (2)寒暖流的判读方法: ①根据海水等温线的分布规律确定南、北半球:如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球,如图甲;如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小,则该海域在南半球,如图乙。 ②根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质:如果海水等温线向低值凸出(北半球向北,南半球向南),说明洋流水温比流经地区温度高,则洋流为暖流;如果海水等温线向高值凸出,说明洋流水温比流经地区温度低,则该洋流为寒流,如下图: 寒暖流的划分,是根据相对温度而非绝对温度进行的,因此暖流的温度比它流经的地区水温高,但不一定比寒流的水温高。北半球的西风漂流为暖流,南半球的西风漂流为寒流。 [考情分析] 高考中本专题出现频度较高,集中在各种水体的相互联系、河流补给及特征、洋流及其对地理环境的影响等方面,近年来命题背景多与区域相结合,考查某一区域的河流水文水系特点或某一海域的洋流分布及影响等,如2011年广东文综第41题考查了石羊河流域、安徽卷第25~26题考查了位于西经56°~58°、南纬16°~20°之间的河流等。复习时,要结合区域图和其他相关资料,熟练掌握人类对水循环环节的影响、洋流分布及对气候、航运等的影响。 1.(2011·安徽高考)下图为某河流局部水系及甲地平均径流量 曲线和降水量柱状图。完成(1)~(2)题。 (1) 图中搬运能力最弱的时期是 ( ) A.11月至次年1月 B.2月至4月 C.5月至7月 D.8月至10月 (2) 甲地径流峰值明显滞后于降水峰值的主要原因是 ( ) A.蒸发旺盛 B.河道弯曲 C.地势起伏 D.湿地调蓄 [考点定位] 本题主要考查河流水文特征及搬运能力与水文特征的关系。 [名师精析] 本题解题关键是对图示资料的判读和河流水文特征的理解和把握。第(1)题,甲地河流搬运能力最弱的时期是河流流量最小、流速最慢的时期,从左图中径流量各个月份的变化特点可知,11月至次年1月径流量最小,是搬运能力最弱的时期。第(2)题,甲地径流峰值明显滞后于降水峰值,说明降水量没有马上转化为河流的流量,即该地区降水被以其他形式储存起来。根据右图中图例的提示,该河流的中上游地区多沼泽分布,而沼泽属于湿地,湿地具有水量的调蓄作用。 [易错分析] 第(2)题最易误选A,学生注意到该地位于低纬度地区,认为该地气温高,蒸发量大。解答本题的关键有两个,一是对题干的分析,是“明显滞后”而不是减少,二是对图中“沼泽”信息的获取。 [答案] (1)A (2)D 2.(2011·淄博模拟)构建模式图,探究地理基 本原理、过程、成因及规律是学习地理的 方法之一。其中,自然地理中的各类循环 模式的构建是最常见的典型案例。读图,判断(1)~(2)题。 若此图表示中低纬度洋流分布图,且G、H纬度相同,则③处洋 流名称可能是 ( ) A.若该海域为太平洋,则③为加利福尼亚寒流 B.若该海域为太平洋,则③为秘鲁寒流 C.若该海域为大西洋,则③为加纳利寒流 D.若该海域为印度洋,则③为马达加斯加暖流 (2) 若此图表示海陆间水循环,且G、H位于地表,则有关叙述正确 的是 ( ) A.G表示海洋,H表示陆地 B.①②对黄土高原沟壑纵横的景观起主要作用 C.③表示蒸腾,④表示大气输送 D.径流②的右岸始终比左岸陡 [考点定位] 本题主要考查洋流分布和水循环主要环节等基础考点。 [名师精析] 本题解题关键是掌握世界洋流的分布规律和水循环的主 要环节。第(1)题,图示为中低纬
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