2015人教版必修1《又好又快科学发展》word学案.docVIP

又好又快 科学发展（课前预习案） 编写：青州实验中学 马全霞 审核：青州实验中学 王爱华 预习要求： 1.认真阅读课本，完成预习学案，并及时记录预习中的问题和困惑。 2.利用报纸、电视、网络等手段，搜集有关国民经济又好又快发展的资料。 【学习目标】 知识目标：理解贯彻落实科学发展观的必要性；理解掌握科学发展观的内涵；明确了国民经济实现又好又快发展的措施。 能力目标：运用科学发展观分析问题的能力；宏观把握实现国民经济又好又快发展的要求。 情感、态度与价值观目标：增强节约意识、忧患意识、环保意识。 【教学重点、难点】 1. 科学发展观的内涵； 2. 实现国民经济又好又快发展的要求； 【自主学习】 完成导学练P90-91教材梳理部分，要求结合课本，填写准确，初步整理出知识体系。 【预习自测】 1．下列对科学发展观的认识不正确的是 （ ） ① 统筹城乡发展是党执政兴国的第一要务 ② 科学发展观的主旨在于更好地发展 ③发展就是要实现GDP的快速增长 ④发展应当是全面的、协调的、可持续的 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②④ 2．我们坚定不移的把人民群众利益放在第一位，保障全体人民共享改革发展的成果，逐步实现共同富裕。这体现了科学发展观的 （ ) A. 第一要义 B. 核心 C. 基本要求 D. 根本方法 3．转变经济发展方式，必须 （ ） ①加强国家的宏观调控 ② 促进经济增长要依靠投资、出口拉动 ③ 坚持走中国特色新型工业化道路 ④ 贯彻落实科学发展观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.统计表明，2010年中国GDP超过日本，成为全球第二大经济体，但“第二大”并不等于“第二强”：从贸易结构看，中国的出口产品中，相当部分是“设计和利润留在欧美日，GDP和能耗留在中国”。这一现实启示我们要 （ ） ① 推动区域协调发展，缩小城乡发展差距 ② 加强能源资源节约，增强可持续发展能力 ③ 转变经济发展方式，加快经济结构调整 ④ 坚持自主创新，增强可持续发展能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【知识拓展】 绿色GDP 绿色GDP是建立在以人为本、统筹协调、可持续发展观念之上的新型国民经济核算体系。将国民经济发展中的能源消耗、矿产品消耗和二氧化碳的排放量等折合成美元，再对GDP进行核减，形成绿色DGP,用以衡量各国扣除自然资产损失包括环境损失之后的真实国民财富。绿色GDP占GDP的比重越高，表明国民经济增长的正面效应越高、负面效应越低；反之亦然。在我国，北京、浙江、安徽、广东、福建等多个省市早已明确要求将“绿色国民生产总值”纳入经济统计体系。 【问题反馈】（疑难问题整理反馈,小组讨论尝试解决，重点问题做出明显标记） 又好又快 科学发展（课堂导学案） 盘点篇 盘点课前延伸情况，展示学生预习存在的问题，归纳总结，形成本节课的学习目标。 探索篇 探究活动一：江苏省张家港市有四个“看不见” 江苏省张家港市有四个“看不见”：站在江边看不见——塔吊林立、货轮密布，辨不清水与岸； 除了城市看不见农村——道路宽敞，别墅成片，分不出城与乡；工业区里看不见浓烟和排污口——循环经济使副产品被综合利用，变废为宝；走在街上看不见农村人——市民化管理、亲情化的社会保障体系，让人认不出主与客。 这看不见的背后是张家港人对发展的全面理解。 阅读课本P87—88页，结合背景资料，思考问题： 张家港是如何实现科学发展的？ 探究活动二：社会实践 同学们整理课下搜集的时事材料，体会和感悟国家是如何实现国民经济又好又快发展的。 要求：同学在阅读课本P88—90知识，结合本组的典型材料进行合作讨论后，整合本组观点，进行小组展示交流。 升华篇 根据所学整理出本课的体系 当堂达标: 2010年，山东省经济总量达到39416亿元。但省政府看到经济发展中仍然面临一些“短板”：农业基础不稳，工业大而不强，服务业相对滞后；高耗能、高污染和产能过剩行业投资过大的现象仍然存在；城乡结构、区域发