2014年 人教版八年级语文下册《再塑生命》教案之三.docVIP

第5课《再塑生命》教案 1、教学目标知识目标 积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 理解课文主题，理解人物形象。 能力目标 ．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。 揣摩文中重要语句，加深阅读体验。 理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 情感目标 感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。教学重点难点 教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。 教学难点：理解课文标题“再塑生命”的含义。学法：主要是合作探究的学习方法。另外还有运用泛读、精读搜索信息的方法；分析、概括文章内容的方法。【】1、通读全文，扫清字词障碍。搓(　)捻(　)　??觅(　)食??譬(　 )如　栖(　 )? 小憩(　 )　遨(　)游? ?冥思遐(　)想期期艾艾() （2）给下面的粗体字注音，并解释词语意思：企盼繁衍 迁徙花团锦簇美不胜收: 不可名状: 2、收集有关海伦?凯勒与沙莉文老师的资料，了解海伦?凯勒的生平、社会贡献以及精神境界。 （2）莎莉文老师是怎样的一位老师？ 4、通过反复阅读本文，你有什么独特的理解或体会，把它写到下面来。 【】 【】1、作者说，井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。作者为什么这么说？你小时候有过类似的经历吗？ ?2、莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？找出文中关于“爱”的句子，说说它们的含义。　　　　、本文的标题有怎样的含义，它表达了作者怎样的情感。 海伦再塑生命成功的因素是什么？、——作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了爱的真谛，这种爱的感觉和体验让作者对未来充满信心。爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。??? 仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。 爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。 【】 阅读理解 ?? ??? 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。??? ??? 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 ??? 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ??? 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 1）试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。(不超过10个字) ?你认为“我”不能理解“水”的原因是什么???? ?3）通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处? ?4）文章中画线的句子照应了前文中什么话?请在原文用横线画出来。? 5）画线的句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢? ?6）选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? ?【】? 再塑生命莎莉文因势利导?循善诱?甘于奉献关心爱护?认识具体事物了解大自然?认识“爱”海伦勤思好学坚韧不拔热爱生活感激爱戴  【】海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 2.请学生畅谈该如何对待生命中的成功与挫折，快乐和不幸。并积累有关“战胜挫折”的名言：海伦?凯勒说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”有了对生命的热爱，才有了再塑后海伦的生命如歌。欣赏诗歌《热爱生命》——我不去想是否能够成功既然选择了远方