坐标曲线题的复习对策.docVIP

生物高考第二轮复习 专题四（1） 做好坐标曲线题的复习对策（下） （三）坐标曲线图中常见的分析内容： 1、判断：这条曲线表示什么？表示这一生理过程的是图示哪条曲线？ 2、解释与迁移： 这条（段）曲线如此变化的原因是（可能是）什么？并联想相关的其它知识。 3、计算： 求出相关的一些具体数值。 4、绘图： 画出表示此生理过程（变化）的曲线图。 5、应用： 把图中相关信息与实际生活、生产、科技发展内容结合起来思考。 例题一（判断） 例题二（解释与迁移）从某腺体的细胞中,提取出附着有核糖体的内质网,放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样,并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况,结果如图所示。请回答: (1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积,最可能的解释是 。 (2)放射性氨基酸继在核糖体上积累之后,在内质网中也出现,且数量不断增多,最可能的解释是 。 (3)实验中,培养液相当于细胞中的 。 例题三（判断、解释、作图）假设下图为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化的曲线图。(1为精原细胞的分裂间期)。 (1)请根据图中的内容回答下列问题: 　 ①图中2~4时期的细胞名称是______ __,这细胞有_____条染色体,有______对同源染色体。 　 ②图中8时期,是减数分裂____ ______期,细胞的名称是_____ _______。 　 ③图中4发展至5时期,染色体数目发生变化是由于____________ 分离,并分别进入到两个子细胞。 　 ④图中7发展至8时期,染色体数目发生变化是由于____________ ,并分别进入到两个子细胞,其子细胞(9)的名称是________ 。 (2)请在本题图的空白座标上画出该细胞减数分裂过程中DNA分子数目变化曲线图。 例题四（判断；计算；应用）血红蛋白与氧能进行可逆性结合。下图示血红蛋白结合氧的百分比随氧分压高低而变化的情况。已知,肺泡里氧的分压是100mmHg,组织中氧的分压是40mmHg。并已测得每100mL血液中的血红蛋白最多能结合氧20mL。问: (1)在肺泡里血红蛋白与氧的结合率达________%。 (2)在组织里血红蛋白与氧的结合率达________%。 (3)每1000mL血从肺泡流经组织释放的氧气可达_______mL。 (4)剧烈运动时,骨胳肌组织内氧分压下降至 20mmHg,此时每1000mL血从肺泡流经骨胳肌时可 释放氧气____mL。 (5)如若乘飞机到某一高原地带,由于大气压 降低,肺泡氧分压从100mmHg降至80mmHg,此时, 人是否会感到呼吸困难?试从血的运氧量变化来加以说明： 。 （四）做好坐标曲线题的复习对策： 对策1 树立好的心态由于坐标曲线题创设了新的情景，许多同学一接触此类题目就紧张，觉得脚发麻、手 发拌、头发昏，从而导致原可以解决的问题无法静心解决。这实在太不值得了！只要我们想一想，就知道“紧张”、“焦急”是豪无益处的；只要我们理一理，我们就会发现高考题中的曲线图表题无非就是考“是什么？”、“为什么？”、“如何进行相关计算？”、“如何作出相关的其它曲线？”、“如何解决相关的实际问题？”等；只要我们做一做，我们就会感觉到坐标曲线题虽可涉及课外内容，但都不会脱离中学生的实际的。所以，何俱之有呢？ 例题五（你一定可以做出来！） 某一蝴蝶种群的大小受至死因子的影响(以K值表示，K1，K2，K3)。右图表示几年之中这些因子及K总(Ktotal)的变化。当K值升高时，蝴蝶的死亡率提高。依图回答： （1）K1，K2，K3和K总的关系是什么? A．Ktotal = K1×K2×K3 B．Ktotal = K1+K2+K3 C．Ktotal = K1×K2/K3 D．Ktotal = K1×K2-K3 （2）1960年最主要的死亡因子是什么? （3）哪一年存活并得以繁殖的蝴蝶最多? A．1956～1957 B．1958～1959 C． 1959～1960 D．1960～1961 对策2 养成好的习惯 拿到一个题目，要养成好的解题习惯：通过粗读和精读，通过读图又读文，明白“讲 什么？”→通过自我诘问，抓住“问什么？”→通过联想、整合，思索“考什么？”→通过反复推敲，酝酿“写