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班主任工作问题探讨? 钟远强 摘要：班主任工作是学校工作的中坚，一个个良好的班集体构建出一个良好的学校风貌。近年来，我国开始实行素质教育，作为班级--素质教育的落实体，班主任是素质教育的一个重要落实施行人。学校德育过度量化、管理过硬，智育过度竞争，总的来说，扼杀了班主任创造性、积极性。可是，在学校、社会、家长、一个大环境的要求下应试教育，继续大行其道，学生九年制义务教育的权力被间接剥夺。班主任工作问题的解决需要教育部门转变教育模式、教育理念，要家庭、社会共同协助才能得以改善。关键词：班主任工作、三过、家庭、社会、教育模式班主任工作是塑造学生灵魂的工作，是学校工作中的中坚，班主任对于如何创设好班集体，全面提高学生素质，陶冶发展人才，学校教育措施的落实，教育目的的实现都具有举足轻重的地位和作用。然而，班主任工作由于应试教育的影响而出现重重困难。面对这些问题，作为素质教育的先锋者的班主任该怎么办？社会各界该如何来共同协助？在本文中将进行阐述本人的观点。 一、班主任工作面临的问题 (一)应试教育在素质教育的旗帜下仍大行其道，学校为此采用“三过”误区，导致中学班主任的创造性被扼杀，班主任工作成样板化、模式化 1、德育过度量化 量化管理是科学的管理，科学的量化管理是绝对量