2014年 人教版高中语文必修5《说“木叶”》教案6.docVIP

说“木叶”新授课教学设计 ? 1．学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法；积累古诗名句，提高学生学习鉴赏的能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力。 ? 2．借助品味诗句的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱，增强民族自信心和自豪感，激发学生奋发向上的热情。 ? 3．把握“木”字的艺术特征。 教学流程 一、检查回顾 二、导入新课 三、学生诵读课文 四、 庾信( ) 招徕( ) 言筌( ) 疏朗( ) 漂泊( ) 翩翩( ) 迢远( ) 皎皎( ) 蛊惑人心( ) 心有余悸( ) 接踵而至( ) 2.解释词语 ? 重振旗鼓 ? 卷土重来 ? 洞若观火 ? 了如指掌 ? 强词夺理 ? 差之毫厘，谬以千里 合作探究 ? 1．在引用屈原“洞庭波兮木叶下”诗句后举谢庄等三位诗人的诗为例，意在说明什么？ ? 2．第二段中“而事实上正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过”。为什么说屈原“以惊人的天才”？ 3．第二段最后“这里我们也可以看到‘落木’一词确乎并非偶然了。”在内容和结构上有什么作用？ 4．第三自然段中“原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多；而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。”这句话的核心意思是什么？ ? 5．我国古代诗歌中为什么很少用“树叶”而多用“木叶”？ ? 6．“木”与“树”、“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同？ 7.“木”的意象有哪些艺术特征？ 随堂精练 ? 1．下列各组词语中，加点字的注音正确的一项是( ) ? A．焦灼(zhuó) 亭皋(gāo) ? 陇(lǒng)首 寒砧(zhān) ? B．征戍(shù) 涔(cén)阳 ? 袅袅(niǎo) 褐(hè)色 ? C．湿润(rùn) 桅(wéi)杆 ? 迢(zháo)远 歧(qí)路 ? D．冉冉(rǎn) 翩(piān)翩 ? 绵(mián)密 漂泊(pō) ? 2．下列词语中，没有错别字的一项是( ) ? A．传诵 忠爱 皎洁 洗练 丰富多彩 ? B．疏朗 缠绵 精妙 繁茂 感情饱满 ? C．璧绿 繁密 飘零 干燥 寄诸言外 ? D．树阴 触觉 编撰 翩跹 不落言全 ? 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( ) ? A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。 ? B．大力提倡低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。 ? C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 ? D.万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。 ? 4.下列各句没有语病的一项是( ) ? A．在历史上流传下来的许多文艺作品，在今天看来也同样有较高的艺术欣赏价值，如古代的绘画、雕塑，商代的青铜器，明清的瓷器等皆是。 ? B．对于大批鸟类先后在美国和瑞典等国突然死亡，生物学家认为这可能与烟花、饥饿、天气等原因有关，但都未能圆满解释事件本身。 ? C．面对复杂的当前国内就业形势，应届大学生应树立科学发展的就业新观念，以积极乐观的心态破除固有的就业思维模式，解放思想。 ? D．不少人质疑：许多公务车只管悬挂有关标志，出入停车场全部免费，而私家车主则成了“被收费”人群，何来公平可言？ ? 5.请根据下面的例句，运用比喻仿写两个句子。(以下三个句子任选其二) ? 山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站