地理-高中-必修1《4.3河流地貌的发育》(金安中学朱利群、崔志斌）.docVIP

高中地理必修Ⅰ人教版《4.3河流地貌的发育》教学设计 作者：朱利群 崔志斌 九江金安高级中 学 [教学目标] 以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 认识河流侵蚀和堆积地貌的形成和发展过程。 运用图文资料分析河流对聚落分布的影响。 [教学重、难点] 河流“V”型河谷和“U”型河谷的形成； 洪积平原、河漫滩平原和三角洲平原的形成； 河流地貌对聚落分布的影响； [教学课时] 2节课时 [教学方法] 多媒体展示法、讨论分析法、总结归纳法 第一课时：[新课导入] 我们知道地球表面千姿百态，有雄伟壮观的高山，有宽广美丽的平原，有陡峭险峻的峡谷，有一望无际的高原，这些地貌是怎样形成的呢？是内力和外力共同作用的结果。内力作用总的趋势是使地表变得高低不平，而外力作用总的趋势则是使地表起伏状况趋于平缓。其中河流对地貌的形成和发展起着非常重要的作用。本节课以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 [新课讲授] 提问：外力作用有哪些具体的表现形式？(风化、侵蚀、搬运、堆积等) 展示一些河流地貌图片，如下图所示，引导学生进行简单的判断，进一步强化流水的侵蚀与堆积作用。 提问：总体来看，河流地貌的主要类型分为哪两大类？(侵蚀地貌与堆积地貌) 河流侵蚀地貌： 中国有句俗话：“人往高处走，水往低处流”，说明河流是流水自海拔高处向低处汇集而形成的。这种河流地貌发育过程中在不同地段，形成了不同的河流地貌。 展示图片(如右图所示)，老师引导学生进行分析和说明： 1、河流在发育的初期或上中游地区，流水的落差大、流速快、能量集中，流水对地形的侵蚀主要体现在对河谷底部的侵蚀上，即“下切作用”明显，这样形成的地貌多峡谷，横剖面呈“V”型河谷。我国长江上游地区的许多河段为这样的地貌，如长江三峡、金沙江河段等，展示有关图片(如下图所示)。 请学生进行语言描述，说明一下以上河流地貌的主要特征。 随着河流的进一步发育或在河流的中下游地区，河流落差变小，流速减慢，河流的“下切作用”减弱，而向河谷两岸的侵蚀作用则加强，这样不断地侵蚀凹岸，而堆积凸岸，使河流不断地弯曲，使河谷拓宽，形成横剖面呈“U”型的河谷。展示下图进行说明。 展示下表，引导学生进行归纳总结：同时展示课文中的图4.17，略 河谷发育不同阶段的特征比较 河谷形成阶段 初期 中期 成熟期 主要侵蚀方式 下切侵蚀和溯源侵蚀为主 河流下切减弱，侧蚀加强 以侧蚀为主 河谷形态特征 河谷横剖面呈“V”型 河流以凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河谷出现连续的河湾 河谷横剖面呈“U”型，上游窄而深，下游宽而浅 4、引导学生完成课本第78页的活动题： 老师先引导学生先运用教材提供的关键词进行讨论、总结：亿万年前，这里曾是一片波涛翻滚的海洋。而现在成为我国著名风景区，说明此地地壳发生了垂直运动中的上升运动。张家界气候温和多雨，常年平均气温在15度左右。多雨、高温的气候条件有利于流水作用。另外据考证，干百年来张家界从未发生过较大的气候异常，因此张家界地区的流水侵蚀、搬运作用一直在稳定地进行着。 5、老师提问：“在河谷地貌形成的过程中，是否只受流水侵蚀作用？” 二、河流堆积地貌： 教师阐述：被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型。冲积平原？洪积平原又称“冲积扇平原”，它一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。多个洪积扇连接最终形成洪积平原。 3、河漫滩平原的形成：展示右图片进行说明。 在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。 当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流人海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。第二课时： 复习提问：我们河流地貌，目的是更好为我们人类服务，那么河流地貌对我们人类有什么影响呢？---长江中下游平原地区； ②、印度河流域； ③、两河流域(或美索不达米亚平原)； 2、展示中国主要城市分布图(如右图)，引导学生归纳出中国的主要大中城市分布在东部沿海地区，尤其是珠三角洲、长江三角洲地区尤为密集，分析一下区位因素。(河流冲积平原地形平坦、土壤肥沃、水资源丰富，有利于生产生活。河流冲积平原地区还可以利用河流发展内河航运。在滨海平原附