第六课时 纸币的产生和发展.docVIP

第六课时 纸币的产生和发展 教学目标 知识：识记纸币的含义、职能、优点和世界主要国家的纸币、通货膨胀的含义、流通中实际需要货币量的公式。 能力：抽象概括能力；理论联系实际能力；掌握流通中所需要的货币量的计算方法；理解通货膨胀的实质及危害性。 觉悟：自觉保护人民币；辨别人民币的真假；树立正确的货币态度。 教学重点 1、纸币的含义及职能； 2、通货膨胀的含义及危害性。 教学难点 流通中实际需要货币量的计算公式 教学方法 阅读法 讲授法 讨论法 计算法 归纳法 教具准备 多媒体教学设备一套；CAI课件。 学生活动设计 课堂活动：阅读——讨论——表演 课外活动：组织学生观看《葛郎台`》的电影；观看“厦门红楼”图片展览，帮助学生树立正确的货币观念，自觉反对和抵制拜金主义。 教学过程 导入新课： 展示课件： 画面：人民币、美元、欧元、日元、港币等纸币的图案。 教师提问：我们上两节课学习了有关货币的知识。但是，在现代社会，很少有国家或地区使用金属货币，而是大量使用纸币。纸币与货币是什么关系？它是怎样产生和发展起来的？在使用过程中，要注意哪些问题？要搞清这些问题，就必须学习：