乘法口诀8、9.docVIP

七、乘法口诀（二） 3、买 球 修改意见 教学内容：P76 教学目标： 1、结合解决问题的过程,探索，编写并掌握８和９的乘法口诀。 2、会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的实际问题. 教学重点：编制8、9 的乘法口诀,掌握８、９的乘法口诀. 教学难点：能用8、9的乘法口诀的知识解决数学问题。 教学过程： 一、计算训练：背诵乘法口诀（重点8、9的口诀） 口算比拼（大组比、同桌比） 创设情景,提出问题 1、出示情景图：我们学校课外活动小组的同学跟老师一起去采购体育用品,咱们也一起去看看吧! 2、提问：从图画中你发现哪些数学信息? 你们观察得真仔细,发现了这麽多信息,那你提出哪些数学问题? 1个足球8元,买9个足球一共多少元? 1个篮球9元,买9个篮球多少元? 3、解决问题一：那我们先来研究”买9个足球要花多少钱?”你能想办法解决这个问题吗? （8×9、9×8） 提问：你有办法知道多少吗?哪个小组愿意交流一下? 方法1:我知道7个8是56,8个8就是64(56+8=64),9个8就是72(64+8=72) 方法2:我知道乘法口诀:八九七十二 （小组合作填表格 ,汇报结果。） 3、独立编出8的乘法口诀 4、解决问题二：1个篮球9元，2个篮球18元，3个…… 提问：老师很想知道刚才大家是怎么算出来的？ 可是我发现“买8个蓝球多少钱”这个问题还不能用学过的口诀来算啊！ 你是怎么得出的？那9个篮球多少钱？ 计算买篮球的钱时，要用到哪些学过的乘法口诀？ 5、编写9的乘法口诀 （1）学生独立在数学书上填一填。 （2）小组内交流，向同学说一说自己编写的情况。 （3）全班汇报。 6、观察8和9的乘法口诀的规律。 7、记忆口诀：你编好了8和9的口诀，你能把它们背下来吗？ 今天由大家来出主意，怎样才能又快又好地把口诀记下来。 学生讨论，得出方法后让他们按自己的方法进行记忆。 比赛记忆：同桌比赛，大组比赛。 巩固练习： 1、出算式，说口诀：8×3 9×8 6×9 5×8 说口诀，想算式：四九三十六 六八四十八 八九七十二 九九八十一 2、补充情境图中信息：一只羽毛球排7元，8只多少钱？ 积木一盒9元，7盒多少钱？ 一个乒乓球3元，篮球的钱数是乒乓球的几倍？ 一个乒乓球3元，羽毛球的钱数是乒乓球的3倍，一个羽毛球多少钱？ 四、课堂小结：今天又有什么收获？ 到今天为止所有的乘法口诀已经全部学完了，我们一定要熟记口诀，运用口诀来解决许多数学问题，好吗 1