华人数学教育研究--西方视角与其意义.pdfVIP

首届华人数学教育会议 of TheFirstChineseCOnfefenceMathematicsEducatiOR 华人数学教育研究 ——西方视角及其意义 余伟忠(Wee SEAl-I) Tiong (奠纳士大学教育系，墨尔本澳大利亚) 摘要：2013年弗兰登塔尔奖首次颁发给华人学者，这标志着华人学者在数学教育研究领域的影响力在与日俱增．同时 也说明华人学者的研究成果在国际社会上受到越来越广泛的关注与认可．本文从两方学术界的角度出发，分析并讨论了华人 学者在国际数学教育领域的研究与贡献．本文选取了两本学术价值较高的数学教育研究期刊，并采用文本分析的研究方法．分 析结果表明，华人学者在国际数学教育研究领域f‘分活跃，不仅研究的课题十分广泛，而且研究成果也在数量与质量上都有 较高的表现．但是，大陆学者在国际期刊上的研究成果比较少．同时，与大陆学者相比较而言，海外华人学者更加注重实证 研究，而且研究领域更加广泛，不仅仅局限于课标评价与教学方法两大方面．钊对这些特点，奉文借助吉尔特·霍夫斯塔德 (GeertHofstede)的“文化维度理论”和儒家思想两方面进行了分析与解释．通过对比海外学者与大陆学者在数学教育研究领 域的差异，本文期望能够更加清晰地呈现华人学者在数学教育领域的研究现状，从而为华人学者提供借鉴．本文最后也提供 了一些建议与想法，希望能够促进大陆学者在国际学术领域展现自己的研究成果． 关键词：文化、华人、论文 1引 入 哪些启示? 为了回答以上问题，本文选择了两本优秀的英文学术期 2013年弗莱脊塔尔奖由梁贯成教授获得．该奖项由国 刊，并从中选取了华人学者存2012年至2013年之间所刊登 际数学教育委员会(ICMI)颁发，得奖人必须存数学教育 的论文．虽然这些论文无法呈现华人学者在数学教育研究领 领域中取得杰出的贡献．该奖项已经有14年的历史，但是 域的全部面貌，但是这两本期刊的选取在一定程度上能够从 梁教授是获奖的第一位业洲学者．这不仅对于中国数学教育 “两方视角”展现华人学者在数学教育领域的研究与成果． 研究有着里程碑式的意义，而且也标志着全世界华人数学教 本文中，需要特别强调的是华人学者与大陆学者这两个 育研究的水平上升到了新的高度． 概念之间的区别．华人学者在种族划分上是华人，他／她有 华人数学教育研究具有十分重要的意义．中国是全世界 可能在世界上任何一个地方研究数学教育；大陆学者则特指 学生人数最多的国家．而且．中华文明和中国考试体系都有 在中国大陆作研究的华人学者． 着悠久的历史．冈此，中国的数学教育有着深厚的肌史积淀， 但足，对于种族划分没有全球通用的标准，当然这也暗 并且有着独特而丰富的教育传统．所以中国的数学教育研宄 示着人类在种族划分上的复杂性．本文所采用的依据是地域 提供了丰富而独特的案例，对数学教与学的研究有着重要的 范围．考虑到本文并没有任何人类个体作为参与对象，这样 启示作用． 的选择应该是合乎逻辑的．但尽