人教版七年级地理上册第一章第三节地图三要素说课PPT.pptVIP

课题：地图三要素 同文中学：涂恬恬 说教材 说教法、学法 说教学过程 教学反思 说教材 教材的地位和作用： 教材的第一章《地球和地图》是学习世界地理和中国地理的基础知识，本章的第一、第二节从静态和动态两方面研究地球，第三节《地图》是从另一角度研究地球，学生掌握地图的基本知识，学会使用地图的基本技能，都为后面的课程学习奠定了良好的基础，本节起了承上启下的作用。 教学目标： 知识目标： 通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识 能力目标： 通过绘图、计算、比较等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，帮助学生初步建立起地图的空间概念 情感目标： 在使用地图的过程中，对地图产生亲近感，明确地图的工具价值，体会地理知识在实际生活中意义，为形成在生活中使用地图的习惯建立心理需求 教材重难点： 重点： ①比例尺的计算和辨识方法 ②在经纬网地图和指向标地图上辨别方向 难点： ①比例尺大小的辨别及其与地图内容详略的关系 ②在经纬网地图上辨别方向 说教法、学法 本课的教法 多采用探究法(精心设计活动)，读书指导法(把教学任务交给学生)和多媒体演示法(开放教学内容) 本课的学法 学生在教师引导下，可采用的学习方法有：读图观察法、自学讨论法、对比法等 说教学过程 感知地图 发现问题 探究问题 探究地图 解决问题 应用地图 感知地图 提问： 同学们在什么情况下会接触到地图，都有哪些地图？这些地图给我们带来什么样的便利？ 展示中国地图和中国卫星影像，（1）哪幅图是地图？（2）两幅图有什么区别？地理事物的位置、名称、类型是怎样在地图上表现出来的？地图包括哪些构成要素？ 地图的概念： 地图三要素： 比例尺 方向 图例 走进地图 1、比例尺 阅读教材内容，并观察地图册中四幅地图比例尺的表示方式，并总结出各个表达方式的特点 讨论这四幅图比例尺的大小关系，利用小学数学比较分数大小的知识来总结比较比例尺大小的方法 活动： A在黑板上画好三个大小相同的方框作为图幅。并报出三个大小不相同的比例尺，让三小组各选一位学生用喜欢的方式各写出一个比例尺(如图所示) B给出教室的长宽数据，让每组学生根据所写的比例尺在图幅中画出能表示教室图形 C观察所画的教室，是否反映的教室的全貌，能不能更细致的画出教室里的事物，如课桌，课桌上的课本和文具？若可以，把他们表示在图上。 回到地图册的四幅图上，根据这四幅图总结出比例尺与图幅范围和内容详略之间的关系 比例尺1 比例尺2 比例尺3 2、方向 活动：（1）展示方位图，辨别一般方向。(“上北下南,左西右东”) 展示江西省地图，找出景德镇市在九江市的什么方向？ （提示：确定参照中心；画出中心的基本方向；确定另一者的方向） （2）展示同文中学平面图，找出指向标 ，辨别思齐楼在同文书院的什么方向？（提示：强调箭头的指向；确定参照中心；平移指向标，并画出中心的基本方向；确定另一者的方向。或把地图转向使指向标指向正上方按一般地图定位法） （3）展示中国政区图，辨别经纬网方向。 ①同一条经线或纬线上的两点方向应该怎么辨别？ ②假如两点不在同一条经线或纬线上,如何确定呢？ 说出湖北省位于江西省的什么方向？（提示：明确经纬线指示的方向；确定参照中心；画出中心的方向；确定另一者的方向） 巩固练习：观察日本经纬网地图，完成教材活动题2 3、图例 阅读教材中的常见图例，让学生分组讨论将较易混淆的图例画在黑板上，并说出他们的不同之处 应用地图 观察浔阳交通图，九江人才市场在九江二中的什么方向，沿公路从九江二中到九江人才市场大约有多少米？ 板书设计： 地图三要素 地图的概念： 1、比例尺： a比例尺=图上距离/实际距离 数字式 b表示方式 文字式 线段式 c大小判断：（分数式）分母大，比例尺小；分母小，比例尺大 d图幅相同，比例尺大的所示范围小，内容详细；比例尺小的所示范围大，内容简略 2、方向的判断 a一般定位法：上北下南，左西右东 b指向标定位法：指向标箭头指向北 c经纬网定位法：纬线指示东西方向，经线指示南北方向 3、图例---常用图例 地图是日常生活、生产，以及学习地理所必需的重要工具。所以应使学习地图的过程变为一个使用地图的过程，边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。要培养学生阅读及获取信息的能力。 教学反思 * * * * * * * * * * Don’t concentrate on the look of your slides so much. Simple is better. * *