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《米洛斯的维纳斯》课件4.ppt
米洛斯的维纳斯 宣城市第二中学 魏昌华 教学目标： 1 培养善疑多思、研究探讨的阅读习惯 2 在解决问题中养成融会贯通、深入领会的方法 3 适当渗透“有生于无”的哲学思想、“以无胜有”的 艺术观念 整体阅读： 作者提出了怎样的艺术见解？ 文章分几个部分阐述，分别如何阐述？ 一，作者的艺术见解： 她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 局部探讨：为什么必须失去双臂 这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求 局部探讨：有双臂会怎样？ 有受到限制，不充分 局部探讨：为什么失去的必须是双臂 丢失了双臂 迁移拓展： 你同意作者的观点吗？为什么？ 你有那些启发或收获？ 谢谢收看 再见 * 胜利女神 二，文章分三个部分阐述： “无”包孕着不尽梦幻 为什么要失去？ “有”受到限制，不充分 不失去会怎样？ 残缺要恰到好处 为什么失去的是双臂？ 学法指导：联系上下文，融会贯通。 那失去了的双臂……孕育着具有多样可能性的生命之梦 米洛斯的维纳斯……暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂 米洛斯的维纳斯……追求可能存在的无数双手的梦幻曲 也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人像柱支托着，或者擎着盾牌，抑或是玉笏？ ……显露着入浴前或出浴后羞羞答答的娇姿…… 奏响了追求的梦幻曲 手……是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段 有 无 生于 无 有 胜 于 *
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