2014秋 北师大版数学七上1.2《展开与折叠》word学案.docVIP

1.2 展开与折叠 【学习目标】：? 通过折叠几何体，发展学生空间观念，积累数学活动经验。 ?2．能根据展开图判断和制作简单的立体模型。? 3．经历和体验图形的变化过程，体会几何体与它的展开图之间的关系。? 【学习重点】：? ????利用模型将展开图折叠成几何体是重点。? 【学习难点】：不用模型，展开想象，由展开图怎样叠成几何体。 1．棱柱的表面展开图 棱柱是由两个完全相同的多边形底面和一些长方形侧面围成的．沿棱柱表面不同的棱剪开就可以得到不同的表面展开图．如图是棱柱的一种展开图． 棱柱的表面展开图是两个完全相同的多边形(底面)和几个长方形(侧面)． 【例题点拨1】 如图，请你在横线上写出哪种立体图形的表面能展开成下面的图形． 解析： (1) 三棱柱 两个底面是三角形 (2) 六棱柱 两个底面是六边形 (3) 长方体 两个底面是长方形 (4) 三棱柱 两个底面是三角形 答案：三棱柱 六棱柱 长方体 三棱柱 2．圆柱、圆锥的表面展开图 (1)圆柱的表面展开图 沿着圆柱的一条高把圆柱剪开，就得到圆柱的表面展开图．圆柱的表面展开图是两个圆(底面)和一个长方形(侧面)，如图所示． 如果两个底面圆在长方形的同一侧(如图所示)，折叠后上端没有底，下端有两个底，则它不能折叠成圆柱． (2)圆锥的表面展开图 如图所示，圆锥的表面展开图是一个圆(底面)和一个扇形(侧面)． 【例题点拨2】 如图所示图形都是几何体的展开图，你能说出这些几何体的名称吗？ 分析：主要根据顶点、棱、面的数量及侧面展开图的形状进行判断． 解：圆锥、圆柱、五棱柱． 3．平面图形的折叠 平面图形沿某些直线折叠可以围成一定形状的立体图形，与立体图形展开成平面图形是一个互逆过程．我们已经见过很多平面图形了，但并不是所有的平面图形都能折成几何体． 根据平面展开图判断立体图形的方法： 4．正方体展开图上的数字问题 正方体是立体图形的展开与折叠的代表图形，与正方体的展开图有关的数字问题主要是相对面的找法，确定了三组相对面，数字问题便可迎刃而解． 正方体的平面展开图共有11种，可分为四类： (1)1－4－1型 相对面的确定：①第一行与第三行的正方形是相对面；②中间一行的4个正方形中，相隔一个是相对面． (2)1－3－2型 相对面的确定：①第一行的正方形与第三行的左边第1个正方形是相对面；②中间一行第1个与第3个为相对面；第2个与第三行第2个为相对面． (3)2－2－2型 相对面的确定：①第一行的第1个与第二行的第2个是相对面；②第二行第1个与第三行的第2个是相对面；③第三行的第1个与第一行的第2个为相对面． (4)3－3型 相对面的确定：①第一行的第1个与第3个为相对面；②第二行的第1个与第3个为相对面；③第一行的第2个与第二行的第2个为相对面．【例－1】 如图所示，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？ 分析：(1)底面是四边形，侧面有3个，显然与三棱柱、四棱柱的特征不符；(3)的两个底面在侧面同侧，折叠后也不能围成棱柱；(2)(4)折叠后可以围成棱柱． 解：(2)(4)可以． 【例－2】 生活中我们经常可以见到各种各样的包装盒，你能用线将图中的实物和它的平面展开图连接起来吗？ 分析：根据能折叠成不同几何体的特征去判断即可． 解：如图所示． 【例例4－1】 如图所示，假定用A，B表示正方体相邻的两个面，用字母C表示与A相对的面，请在下面的正方体展开图中填写相应的字母． 分析：先判断属于哪种类型，再确定相对面．前三种的相对面都是隔一个即可；第四种的A与上面第一行中的第2个是相对面． 解：如图所示． 【例例4－2】 要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上两个数之和为6，则x＝__________，y＝__________. 解析：这里关键是要找到相对的面，折叠之后可知，x与1相对，所以x＝5，y与3相对，所以y＝3. 答案：5 3 【例例4－3】 小丽制作了一个对面图案均相同的正方体礼品盒(如图所示)，则这个正方体礼品盒的平面展开图可能是( )． 解析：这个正方体的平面展开图属于1－4－1型的，根据规律可知，第一行的与第三行的为相对面，中间一行的第1个与第3个、第2个与第4个为相对面，故应选A. 答案：A 5．表面展开图的应用 正方体与图案 正方体前面、上面、右面有不同的图案，按不同的类型展开后，其图案也会发生相应的变化．根据展开图判断是否与模型对应的方法： (1)三个面上的不同图案不会对立，所以可排除三种图案对立的情况； (2)位置判断：相邻三个面的图案位置是否一致．当前面和上面的图案确定位置后，另一个图案是在左面还是右面，图案放置的角度是否正确．【例5】 图中给出的是哪个正方体的展开图？( )． 解析：显然带有黑色的面是相对的面，所以A，B错误．又因