向心力与向心加速度2.docVIP

向心力、向心加速度 一、教学目标 1、理解向心力和向心加速度的概念并能用来进行计算。 知道向心力大小理解公式的确切含义并能用来进行计算。、匀速圆周运动中产生向心加速度的原因。 4、知道在变速圆周运动中向心力向心加速度 二、重点难点重点1、理解向心力和向心加速的概念。 2、知道向心力大小，向心加速的大小，并能用来进行计算。 难点向心力和向心加速度 三、教学方法 实验、讲授、归纳、推理 四、教学用具 多媒体、 课件、向心力演示器、钢球、木球、细绳 教学 引入：匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因物体匀速圆周运动受外力物体匀速圆周运动受外力有何特点？加速度？本节课问题。 向心力 1、演示实验O点固定一根钉子，把绳的一端套在钉子上，另一端系一个小球，使小球在桌面上做匀速圆周运动 2、讨论： a： 小球此时受到哪些力的作用？ b： 合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？ 3、 结论做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的力的作用，这个力叫向心力。 向心力方向不断变化指向圆心，物体运动的方向向心力的方向物体运动的方向4、向心力的作用效果只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小向心力指向圆心物体运动的方向 5、向心力的大小 （1）体验向心的大小 a：每组学生发用细线联结的钢球、木球各一个，让学生拉住的一端，让小球尽量做匀速圆周运动，改变转动的快慢细线的长短多做几次。 b：引导学生猜想：向心力可能与物体的质量、角速度、半径有关。 （2）实验向心力演示器演示向心力的大小。 介绍向心力演示器的构造和使用方法 操作方法： a：用质量不同的钢球和铝球实验，使运动的半径r和角速度相同观察得到：向心力的大小与质量有关，质量越大，向心力越大。 b：用两个质量相同的小球实验，保持运动半径相同，观察向心力与角速度之间的关系角速度越大向心力越大 c：仍用两个质量相同的小球实验，保持球运动角速度相同，观察向心力的大小与运动半径之间的关系。运动半径越大向心力越大 （3）总结得到：向心力的大小物体质量m、圆周半径r和角速度都有关系匀速圆周运动向心力大小F＝mr2 （4）学生据推导向心力的另一表达式向心力是效果匀速圆周运动向心力 做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。、向心加速度 1做圆周运动的物体，在向心力F的作用下必然要产一个加速度，据牛顿运动定律得到：这个加速度的方向与向心力的方向相同，叫做向心加速度。 2牛顿定律得到 或 【注意】 （1）由于a向的方向时刻在变，所以匀速圆周运动是变加速运动。 做圆周运动的物体向心加速度 （三练 1、一个做匀速圆周运动的物体，当它的转速为原来的2倍时，它的线速度、向心力分别为原来的几倍？如果线速度不变，当角速度变为原来的2倍时，它的轨道半径和所受的向心力分别为原来的几倍 2、思考与讨论 （1）分析木块受几个力的作用？各是什么性质的力？ （2）木块所受的向心力是由什么提供的？ P95练习五（3）、（4）、（5）、（6） （四）、小结什么做匀速圆周运动的物体向心力 ？向心力什么 ？ 2、 向心力向心力 六、作业 课后练习三 1