基因的自由组合规律.docVIP

（二）基因的自由组合规律 教学目的:掌握基因自由组合规律的实质,理论意义及实践意义 教学重点:自由组合规律的实质 教学难点:对自由组合现象的解释 课时安排：2课时 教具准备：相关挂图、课件 教学过程： {第一课时} [复习]:基因分离规律的实质是什么? [引入新课] 孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验,总结出基因的分离规律,后来，他又通过豌豆的两对相对性状的遗传实验,总结出了基因的自由组合规律（孟德尔第二定律）（板书）. 1、.两对相对性状的遗传实验 P : 黄 圆　×　绿 皱 （1）两对相对性状 ↓ （2）F1的表现型为黄色、圆粒，说明“黄” F1: 黄圆 “圆”是显性性状 ↓ （3）F2中有新的类型，即性状重组现象 F2表现型: 黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 为什么？——因为‘基因的重组’！ 个体数: 315 108 101 32 比例: 9 : 3 : 3 : 1 边讲边提问并说明以下几个问题: 1.两对相对性状是指什么? 黄色──绿色 (2) 圆粒──皱粒 不要把黄──圆; 绿──皱看作两对相对性状. 2.从F1的表现型可知,两对相对性状中, 什么是显性性状? 黄色对绿色为显性， 圆粒对皱粒为显性 3.每对相对性状单独分析,F2中每一对相对性状的比例如何?说明什么? 黄色(315+101):绿色(108+32)=416:140=3:1 圆粒(315+108):皱粒(101+32)=423:133=3:1 这说明控制每对相对性状的基因是遵循基因分离规律的. 4.F2的表现型中,哪些是亲本类型?除此之外,还有什么新类型? 亲本类型:黄圆和绿皱 新类型:黄皱和绿圆 5.这四种表现型与亲本的两对相对性状间有何关系? 恰好是两对相对性状之间自由组合的结果 圆粒─→黄色圆粒 黄色 皱粒─→黄色皱粒 圆粒─→绿色圆粒 绿色 皱粒─→绿色皱粒 就是说,两对相对性状的遗传实验中,F2出现了性状间自由组合的现象,为什么呢?先回忆两个相关概念：同源染色体、非同源染色体 2、.对自由组合现象的解释 P: 黄色圆粒 × 绿色皱粒 （1）由实验可知，两对相对性状的显隐性关系 YYRR yyrr 设‘黄——Y（Yellow），绿——y’ ↓ ↓ ‘圆——R（Round）, 皱——r’ 配子: YR yr 注意：配子基因成单，但R与Y不是同一个基因 F1: YyRr(黄色圆粒) （2）F1自交时，减数分裂产生配子，Y与y随 ↓ 同源染色体分开而分离，R-r也分离，进入不同 F1→ YR Yr yR yr 的配子——但是不同对的非同源染色体上的 ↓配子 非等位基因互不干扰，独立分配，随机地组合到 YR YYRR YYRr YyRR YyRr 配子中，故产生雌雄配子各4种，分别 Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr 为 :YR,yR,Yr,yr，比例为1：1：1：1， yR YyRR YyRr yyRR yyRr 受精机会相等，出现了16钟组合方式， yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 有些组合是相同的基因型，归并起来有9种基因型，4种表现型,比例为9:3:3:1,见下表 YYRR YYRr YYrr 黄 黄 1 2 1 皱 圆 YyRR YyRr Yyrr 3 9 2 4 2 绿 yyRR yyRr yyrr 绿皱 圆3 1 2 1 1 这就解释了实验中出现的性状之间自由组合的现象,其根本的原因是非等位基因的自由组合,这其实就是基因的自由组合规律的实质. （解释上述简化表格的规律性排列方式和记忆、书写要领） 3.基因自由组合规律: 子一代在形成配子时,由于非同源染色体自由组合,非等位基因自由组合.形成不同的配子. 4.测 交: 孟德尔为了检验这种解释是否正确,也用了测交的方法检验. 预期结果: 黄圆 (YyRr) × 绿皱(yyrr) ↓