如何在历史教学中渗透情感【期刊】.pdfVIP

随着新课改的不断推进 ，传统的教育理念和教育方式都面临着很大的挑战。 作为高中历史教师 ，我们一定要接受这次挑战，解放思想 ，与时俱进 ，创新教学理 念，改革教学方法，提高教学水平 ，培养 自身的历史学科情感 。只有这样，才能引 发学生的情感 ，激发学生的学习兴趣 ，提高学生的学习质量 ，提升学生的综合 素质。 一 、 高中历史教学面临信任危机 笔者曾看到过一个对高中学生进行的关于 “国家现状与历史教学”的问卷调 查，深感历史教学面临信任危机。调查结果显示 ，对高中历史课选 “一般”和 “不喜 欢”的学生竟然达~J190％。这表明，学生对于历史课的喜爱度 、信任度较低。学生 对历史学习的厌烦 ，凸显了课业负担对历史教学的影响，以及教学改革的迫切。 高中学生喜欢以理服人、以情感人的教师 ，他们希望教师在教学过程中运用新颖 的教学方式 ，把寓言、名言 、故事 、实例等引入到课堂教学中，从而使 自己在学习 知识的同时 ，提升综合能力。因此，教师要提高 自身素质，从课程设置 、教学方法 和解决实际问题等方面提高学生学习兴趣，提升学生学习能力。 二、高中历史教师要增强历史学科吸引力 高中历史学科包括近代史、现代史和世界史，甚至涉及经济学、法学等知识， 这些知识可以帮助学生分析当前的一些社会现象 、解决生活中的