人教版高中化学教学设计——氮族元素教学设计（第一课时）02.docVIP

课 时 教 案 第 1 节 总序第 节 课 题 氮族元素 编写 时间 月 日 执行 时间 月 日 教学目的与 要 求 1.能运用原子核外电子排布规律,熟练地写出氮磷两种元素的原子结构简图。 2.认识氮族元素的的性质的相似性和递变性,以及引起氮族元素的性质异同的原因。 重点难点 氮族元素的性质的相似性与递变规律 教具准备 教案、幻灯片（主要用于练习题） 教学程序 复习元素周期表同一主族元素的递变规律，引入新课： [板]第一节 氮族元素 [看元素周期表] 找出氮族元素在元素周期表中的位置(第ⅤA主族) [问] 1.氮族元素的最外层的电子数是多少?(5个)最高正价是多少?(+5),其最低负价是多少?(-3) 2.写出氮族元素的最高氧化物的水化物的可能的化学式,写出其气态氢化物的化学式. 3.写出氮族元素的原子结构示意图. [板]随核电荷的增加,氮族元素的原子半径逐渐增大,核对最外层电子的引力逐渐变小,非金属性逐渐减弱,金属性逐渐增强. [分析表6-1]师生共同分析表 1.熔点与沸点的变化规律如何?(随核电荷的增加,熔点沸点升高,但Bi有反常) 2.密度从上到下在增大。 3.标出它们的稳定化合价 N-3,0,+5 P+5 As+5 Sb+5 Bi+3 (+5价的Bi的化合物有很强的氧化性,+5价的N的化合物也有很强的氧化性,Bi有反常) 4.氮族元素的单质的颜色与状态. 5.Sb与Bi无负价,Sb,Bi是金属. 6.氮族元素的气态氢化物的化学式是什么?其空间构型是什么?(三角锥形) [问]氮族元素的非金属性比卤族元素或氧族元素相比如何?为什么?(比卤素与氧族元素弱,同周期的氮族元素的原子半径比卤素或氧族元素大,核对最外层电子的引力小,非金属性弱) 三、特殊性: 氮元素最高价含氧酸写法为HNO3和H3RO4 +5价的氮元素有较强的氧化性，+5价的磷元素无氧化性。 ③氮元素的变价最多，其氧化物的种类最多，有五种正价，但有六种氧化物。 砷、锑、铋三种元素有时以单质存在，主要以硫化物形式存在:雄黄（As4S4） 白砷石、砒酸（As2O3）方锑矿（Sb2O3） 辉锑矿（Sb2S3） 辉铋矿（Bi2O3） [练习]1 比较下列酸的酸性强弱 a 硝酸与高氯酸 b 磷酸与砷酸 c 磷酸与硫酸 d 砷酸与硒酸 2.比较下列氢化物的稳定性 a 氨,磷化氢,砷化氢 b 磷化氢与硫化氢 c 砷化氢与氨 d 氨,水与氯化氢 3.写出下列变化的化学方程式 a.三氧化二砷,盐酸,锌粒三者混和,可得到砷化氢 b.将砷化氢通过玻璃管,再加热,可得到砷镜. c.在空气中燃烧磷化氢 [作业]家庭作业: 教材 1、2题 课堂作业: 板书设计 第一节 氮族元素 随核电荷的增加,氮族元素的原子半径逐渐增大,核对最外层电子的引力逐渐变小,非金属性逐渐减弱,金属性逐渐增强. 一、氮族元素的概况： 位置：元素周期表第VA族 成员：氮（N）、磷（P）、砷（As）、锑（Sb）、铋（Bi） 相同点：最外层都有5个电子，它们最高价氧化物里的化合价为+5价，在与金属、氢气反应时显-3价。最高价氧化物通式为R2O5,对应水化物通式为HRO3或H3RO4,+3价的氧化物及其水化物和氢化物。 二、氮族元素递变规律： ①、原子半径：由小逐渐增大 ②单质的状态：由气体到固体 ③单质的密度：由小逐渐增大 ④单质的熔点：前三者由低到高，后两者由高到低 ⑤单质的沸点：由低逐渐升高 ⑥金属性和非金属性：金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱 ⑦最高价氧化物对应的水化物的酸碱性：酸性减弱、碱性增强 三、特殊性: ①氮元素最高价含氧酸写法为HNO3和H3RO4 ②+5价的氮元素有较强的氧化性，+5价的磷元素无氧化性。 氮元素的变价最多，其氧化物的种类最多，有五种正价，但有六种氧化物。 课后记要 所讲内容过多,课堂练习题最后一题只有留在课后练习。 2 氮的氧化物 当石油产品高温燃烧时，在高温区中心氮与氧就起化合反应，生成NO，NO可氧化成NO2。所以造成对大气的污染的氮的氧化物主要是NO，NO2。汽车排放的尾气中也有NO。 NO2受日光照射，光解产生原子O，NO2=NO+O，原子O与O2结合生成O3，O2+O=O3，O与O3将烃类物质氧化成醛、酮、及过氧乙酰硝酸酯（PAN）等刺激性很强的物质，光化学烟雾就是上述气体的混合物。该混合物是蓝色。 1943年的洛杉矶的光化学烟雾事件，持续数十天之久，总是白天出现，晚上