日本生命伦理进展.pdfVIP

通讯。2002年第2期，第60页。 5R．EdwardFreemanand andtheSearchfor Daniel R．Gibert．Jr．，Corponrategy Cliffs,NJ：Prentice．Hall，1998．p5． 6 William Vincent MoralIssuesin H．Shawand Barry, Business， 5thed．Belmont，CA：Wadsworth，1992，p41． 7丹尼尔·贝尔：经济理论的危机。上海译文出版社。1985年版，第29页。 8彼得·德鲁克著，孙耀君等译：管理——任务、责任、实践。中国科学出版社，1987年版， 第8l一82页。 9 Thomas and Cl Morality．Englewoodiffs，NJ：prentice Donaldson，Corporations Hal l，Inc，1982．p54． 10魏英敏主编：新伦理学教程。北京大学出版社1993年版，第250一25l页。 ll雷恩：管理思想的演变。中国社会科学出版社2000年版，第13页。 12Kenneth E．Goodpasterand Business 982． Review,Jan—uary-February,1 13R．EdwardFreemanand andtheSearchfor Daniel R．Gilbert，Jr．，CorporateStrategy Ethics，P．69． 日本的生命伦理进展 广州中医药大学黄春春 一、日本的生命伦理教育与研究概况 生命伦理的教育和研究在日本十分普及和深入，已经发展成为日本的优先课题之一。较 早开展生命伦理教育和研究活动的有日本早稻田大学、千叶大学、上智大学、京都女子火学、 产业医科大学、生存科学研究所、东京及神户生命伦理研究会等。1988年，为了促进生命 伦理的跨学科研究，成立了日本生命伦理学会。 2001年3月，日本文部科学省颁布了《医学教育核心课程大纲》，供日本全国的医学院校和 大学医学部作为制定教学计划的参考，大纲将“医疗伦理和生命伦理”列为医学教育的“基 本事项”，指出医疗伦理和生命伦理应当贯穿于素质教育、临床前教育及临床实习等医学教 育的全过程：日本医学教育学会伦理教育工作组制定了“医学伦理推荐课程大纲”：2001年 4月。日本文部科学省高教局提出了“探讨与临床实际相结合、内容具体的医疗伦理教育” 的要求。2003年4月，日本厚生劳动省医师资格国家考试改进委员会决定，在今后的国家 医师资格考试的试题中，都将涉及医学伦理和生命伦理的内容。 2003年月lO月，东京大学成立了生命伦理教育和研究的综合机构——生命伦理人材培养中 心。从事生命伦理教育、研究和决策的人，以此作为据点，对医务：1：作者、学生等开展跨学 科的教育。此外，该中心还与国外的研究人员合作，实施生命伦理的研究项目，并向从事生 命伦理相关工作的人们提供必要的信息等。 虽然日本的生命伦理学，初期主要是引进欧美的生命伦理研究及其社会运动，但是， 自从二十世纪八十年代后期起，随着日本对生命伦理学一词的广泛使用，尤其是在就脑死 亡和脏器移植等问题进行深入探讨的过程中，日本逐渐形成了扎根于自身文化传统的论点， 受到世晃范围生命伦理学者的瞩目。生命伦理在日本已经成为不可阻挡的潮流。 二、生命伦理学热点问题探讨 ’ 1．辅助生殖技术的道德争论 辅助生殖技术包括人工授精、体外受精(试管婴儿)、受精卵移植、代理母亲等。关丁．辅助