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钟楼区幼儿教育 开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案 根据钟教委［2009］30号文件精神，幼教联合支部所属各幼儿园全体党员从2009年9月至2010年2月参加第三批深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）。为切实搞好学习实践活动，特制定本方案。 一、指导思想 开展学习实践活动，是党的十七大作出的重大战略部署，全体党员、干部要充分认识学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，以高度的政治自觉参加这项活动。支部要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习与实践科学，进一步解放思想、实事求是、改革创新，努力实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体目标。以“爱心和能力”的大讨论来促进教育观念的大转变，教育策略的再创新、发展难题的新突破。坚持以人为本，通过学习、讨论、整改、提高，发现问题，解决问题，推进钟楼幼教事业持续健康快速科学地发展，让人民群众得到优质早期教育带来的实惠。 二、工作原则 着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约幼儿教育事业科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力提高幼儿园领导规划园所事业科学发展、促进社会和谐的能力，努力把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使党员园长成为建立健全有利于发挥广大教师的积极性、主动性和创造性和优秀教师脱颖而出的长效机制促进者、带头人。 三、目标要求 围绕“实践科学发展，增强服务意识、提升保教质量”这一主线，结合党建品牌创建和教师培训，组织开展“争做园所表率工程的带头人，争当让家长满意教育的排头兵”主题实践活动，充分发挥党组织在推进教育改革、坚持办学方向、加强队伍建设、实施优质教育中的政治核心作用，充分发展党员教师在幼儿园中学习求实、专业求精、育人求优的示范性和先进性。 1．提高思想认识。用中国特色的社会主义理论体系武装头脑，深刻理解科学发展观的内涵、精神实质、根本要求，着力解决党员教师在教书育人、师德师风等方面不适应、不符合科学发展观的思想观念，努力在“培养什么人，怎样培养人”、“做什么样的教师，怎样做教师”、“办什么样的幼儿园，怎样办好幼儿园”这三个根本性问题上形成共识，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 2．解决突出问题。着力解决各园在办园理念、办园思路、保教质量、师德师风建设等方面反映强烈、关系家长切身利益的热点难点问题，选准突破口和切入点，抓住那些事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量予以解决。 3．加强队伍建设。引导党员增强科学发展观的意识，科学地研究判断形势，正确地面对挑战，准确地把握幼教所面临的发展机遇。通过学习与实践，加强党员队伍的思想和作风建设，用先进的理论和正确的理念武装头脑，树立正确的世界观、人生观、教育观和价值观。强化三种意识即教育服务意识、争先创优意识、高效履行岗位责任意识。 4．促进科学发展。通过学习实践活动，认真研究和把握教育的规律和特点，着力解决党员领导干部发展意识不强、发展思路不清、发展规划不细、制度保障不完善等影响和制约科学发展的突出问题，制定切合实际的发展规划，把科学发展观的实质和要求体现在教育教学及园管理工作的各个环节，促进各项工作的有效落实。 四、方法步骤 1．参加人员： 在职党员除长病假和产假之外全员参加，退休党员意愿选择。学习实践活动以支部班子成员和党员园长作为重点对象。 2．内容安排 学习实践活动分3个阶段，从2009年9月开始到2010年2月底基本结束。集中活动时间为6个月，根据上级组织的要求，学习实践活动全过程分为三个阶段，每个阶段内容与方式各有侧重。配合科学发展观学习实践的三大阶段，要求党员干部力求在决策科学、管理科学方面步上新的台阶；在人文关爱、克已自律方面再达新的境界、在问题排查、分析整改方面探究新的举措。 （1）第一阶段：学习调研（9月上旬至11月上旬） 这阶段主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。 ——认真抓好学习讨论 组织广大党员认真学习规定篇目《科学发展观重要论述摘编》《深入实践科学发展观知识问答》，重点学好《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等重要文献。从本支部党员人数众多、分布地域较广的实际出发，采取集中学习+小组学习、指导学习+自我学习结合的方式，利用专题培训、党课教育、专家辅导、知识测查、网络学习、现场参观、心得交流等多种形式，提高学习效果。并积极开展宣讲典型、推广先进等演讲或人物报导手段，用身边的人，身边的事教育广大党员及教职工。充分运用幼教网上系统、飞信及QQ平台资源，安排学习时间，科学处理工作与学习的关系。支部书记和支委要发挥好表率作用，带头学习，带头讲党课，带头作辅导。学习期间，聘请区、局相关领导进行引领督查；邀请党外人士予以监督提醒。要求每个党员撰写有深