2014高考数学复习课堂全能提分训练:第六章 第三节 二元一次不等式(组)及简单的线性规划问题.docVIP

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  • 2017-08-14 发布于山东
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2014高考数学复习课堂全能提分训练:第六章 第三节 二元一次不等式(组)及简单的线性规划问题.doc

2014高考数学复习课堂全能提分训练:第六章 第三节 二元一次不等式(组)及简单的线性规划问题.doc

一、选择题 1.已知变量x,y满足则z=3x+y的最大值为(  ) A.4          B.5 C.6 D.7 解析:在坐标平面内画出题中的不等式组表示的平面区域及直线3x+y=0,平移该直线,当平移到经过该平面区域内的点B(2,1)时,相应直线在x轴上的截距达到最大,此时z=3x+y取得最大值,最大值是7. 答案:D 2.(2011·山东高考)设变量x,y满足约束条件则目标函数z=2x+3y+1的最大值为(  ) A.11 B.10 C.9 D.8.5 解析:作出不等式组表示的可行域,如图阴影部分所示. 又z=2x+3y+1可化为y=-x+-,结合图形可知z=2x+3y+1在点A处取得最大值. 由得故A(3,1). 此时z=2×3+3×1+1=10. 答案:B 3.若z=mx+y在平面区域上取得最小值时的最优解有无穷多个,则z的最小值是(  ) A.-1 B.1 C.0 D.0或±1 解析:画出平面区域,可以判断出z的几何意义是直线mx+y-z=0在y轴上的截距,只有直线mx+y-z=0与直线x-2y=0重合时,才符合题意,此时,相应z的最小值为0. 答案:C 4.(2012·海淀模拟)P(2,t)在不等式组表示的平面区域内,则点P(2,t)到直线3x+4y+10=0距离的最大值为(  ) A.2 B.4 C.6 D.8 解析:如图所示,结合图形可知点A(2

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