(2015.12.11)供应链管理教学研讨（文本）.docVIP

（2014.12.11）供应链管理教学研讨（文本） 厉嘉玲：各位老师，大家好！ 李屏：厉老师好！珠海电大李屏报到。 厉嘉玲：课程的教学研讨。 告诉学生如何学好该课程？过程与结果要有实效（结合实际学，带着问题学，取得好的成绩）。 物流专业是一个实践性很强的专业。 要结合实际的学。多思考。有的同学没有实际工作经验，如何结合实际学？平时要关注物流行业的变化和发展，要学会在思考中学习。 学习中有艰难、有快乐！但要坚持。 加强与任课教师、同学们的联系、交流。老师既是师长，也是朋友。要主动取得老师的支持和帮助。 方馨悦：老师好！ 厦门电大：厉老师好! 厉嘉玲：欢迎各位老师的到来，请谈谈你们上学期的考试情况。 王永辉：江苏开放大学王永辉报到。 厉嘉玲：今天网上讨论的主题 一是《供应链管理》本学期教学中有什么好的教学经验，各地上学期考试情况； 二是学生在学习中存在的主要问题。 赵敏：好的。另外请问一下，今天早上的期末复习指导我点击进入后没看到内容，不知道是不是调整时间地点了？ 厉嘉玲：没有调整，进入的时间晚了一些。 期末复习上面上传了主要的精神，题型题量都不变。 欢迎赵老师的参与，有何分享的？ 欢迎珠海电大李屏对《供应链管理》教学中有什么好的教学经验共享。 有物流行业背景的同学知识接受水平较高，没有相关背景的同学感觉这门课不容易理解，理论性较强。 赵敏：安徽电大来学习，厉老师，您好！安徽电大来学习。 厉嘉玲：共同学习，您有好的教学经验介绍一下。 教学体会 我们的同学大多是边工作边学习，大量的时间需要自己合理的去安排，要善于发现和提出问题，等等。坚持听课是其中的方法之一。当然，大学的学习是变被动为主动，并非仅仅是听课和读教科书，和老师同学讨论、阅读参考书目、听学术讲座等等，这些虽然都是学习，关键是还要充分利用各个校园中的特殊资源，并将学到的知识很好地整合。我们电大有丰富网上教学资源，希望同学们充分利用，而且在网上的学习，还可以弥补因工作忙，而影响的上课的时间。适应新的学习方法，就能较好地、顺利地促进学业成绩的提高。 学生要掌握新的自主学习方式，培养新的学习习惯，适应新的学习要求。 赵敏：的确是这样的。 教学经验交流：与实践活动相结合的网上精彩一课，本学期我在供应链管理课程上开展了一次与实践活动相结合的网上活动，组织学生到安徽大学的物流实训中心进行参观学习，并在此基础上就相关论题在网上开展了一次辩论式的案例讨论，学生参与度高，效果良好。在此抛砖引玉，也希望能得到其他同仁的指点，看看怎么做好物流专业课程的教学工作。 厉嘉玲：您是一位敬业的物流老师，案例教学运用的很好，继续保持，我们今后多互相交流。 赵敏：谢谢厉老师的肯定，我也非常希望今后有机会多交流。 厉嘉玲：谈一下《供应链管理》本学期的教学情况。 我们先来谈一下《供应链管理》本学期的教学情况。本学期在全国各地电大的大力支持下，该课程的教学基本正常，反映良好。一定要注意该课程是物流管理专科的专业课，注意在教学中采用启发式教学、案例教学相结合，引导学生尽快了解供应链管我们先来谈一下《供应链管理》本学期的教学情况。本学期在全国各地电大的大力支持下，该课程的教学基本正常，反映良好。一定要注意该课程是物流管理专科的专业课，注意在教学中采用启发式教学、案例教学相结合，引导学生尽快了解供应链管理的相关的教学内容，特别是有的学生没有实际工作经验，对该专业的学习不知从何下手，所以要想让学生学好该专业，一定要让学生了解供应链管理是干什么的。从学生的来信看，学生对该专业还不够了解，认为供应链比较难学。理的相关的教学内容，特别是有的学生没有实际工作经验，对该专业的学习不知从何下手，所以要想让学生学好该专业，一定要让学生了解供应链管理是干什么的。从学生的来信看，学生对该专业还不够了解，认为供应链比较难学。 欢迎各位老师交流。 赵敏：我校学生学情况 安徽电大供应链管理课程主要在两个专业里面开设，一个是物流专，一个是营销本，从教学的情况看，营销本的同学虽然没有物流的理论知识，但是他们外联实践经验丰富，对供应链中的许多知识点理解更容易，对教学活动的参与度更高；物流专科的学生，虽然有几个学期学习物流的理论基础，但是大多没有物流从业经验，学习起来反而比较有难度，不知道厉老师这边以及其他电大的情况如何的，非常希望与大家交流信息。 厉嘉玲：很多地方电大的老师也与您有同感。 赵敏：真希望物流的课程能多开到其他专业的选修课中。 厉嘉玲：学生在学习中存在的主要问题 学生学习的积极性较高，但如何有效的利用各种资源进行学习还有待提高。网上的资源要和我们的文字教材、CAI课件结合一起用。网上的专家讲座较好，供同学们自主学习使用。 赵敏：好的，这门课的资源还是比较齐备的，辛苦厉老师了！ 教学过程中的情况 有物流行业背景的同学知识接受水平较高，没有相