川教版英语四上《Lesson K Four Seasons》说课稿.docVIP

Lesson K Four Seasons说课 一、说教材: 本课是四川教育出版社出版的《新路径英语》三起点第册Lesson Four Seasons第课时的教学。本课话题与日常生活息息相关，非常贴近学生生活,本课功能是培养学生运用…’s…的能力，并在此基础上培养学生合作学习和运用所学语言进行日常交际的能力。本课教学内容为Let’s, Magic box, Listen and write“√”“×”and Let’s read的教学，本课我分两节课完成教学，在第一课时我主要完成Magic box 里的前三个单词, summer, winter和Let’s read的教学任务。在第二课时将学习Magic box的并进行扩展说准备: 录音机，单词卡片，等.in new class , teach new word and show topic. T: Spring, summer autumn and winter are belong to season class words. Follow me: Season, season. Ps: Season, season. T: How many(多少) seasons in a year? Ps: Four seasons. T: Yes, four seasons. So, this class, we’ll learn Lesson K Four Seasons. Say it. Ps: Lesson K Four Seasons. 设计意图：归纳总结，自然过渡。 Step 3: Let’s chant. Task1: Put the pictures correct order according to listen to the tape. 设计意图：训练学生的听力，同时让学生初步感知小诗。 Task2: Listen to the tape again, then fill the vacancies. 设计意图：再听录音，并填空，明确四季的气候特征，进一步熟悉小诗，理解小诗。 Read the rhyme follow the tape. 设计意图：培养学生倾听，模仿跟读的技能。 Practice: Clap and chant. Game: Little poem dominos . 设计意图：采用不同操练的方式，让学生总能保持一种新鲜感，教学效果明显。 Step 4: Listen and write“√”“×” Listen and write“√”“×”. Check answers and say the causes. Understand “Spring is here.” 设计意图：反馈小诗的掌握、理解情况。同时为小诗的拓展做下铺垫。 Step 5: Summary and homework: Summary: T: What did you learn in this class? Ps: … 设计意图：对节课所学知识进行梳理和总结。 Homework: Make up a new rhyme use “…is here. It’s…”. 设计意图：巩固拓展小诗，把新旧知识融会贯通，培养学生的创新能力和综合运用语言的能力。 Step 6: Say “Goodbye” each other. 设计意图：鼓励学生，增强他们的自信心和成就感，让他们更爱英语。 七、说板书设计： Lesson K Four Seasons Spring warm Summer hot is coming It’s Autumn cool Winter cold 设计意图：采用简单明了的板书，让学生对本节课所学的知识一目了然。 说课人：王 丽 2012．10.18 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：