一题一课,自主编题课堂模式初探——对一道中考试题的教学设计与思考.pdfVIP

第4期 王 双 ：“一题一课 。自主编题 ”课堂模式初探 ·45 · “ 一 题 一课 ，自主编题 ’’课 堂模 式 初探 — — 对一道中考试题的教学设计与思考 ●王 双 (蛟川书院 浙江宁波 315201) 提高课堂教学的有效性，是课程改革的根本出发点．“改进教学方法，提高课堂效率”是一个永恒的话 题 ，是教师的终身追求．知识的发生主体在课堂，课堂中要使学生积极主动思考，亲身参与体验，经历认知 冲突、比较判断、知识升华、知识内化的知识习得过程，才会使课堂充满活力． 2015年 1月，笔者有幸参加了浙江省宁波市镇海区新型课堂教学评 比活动，本次评 比以 “一题一课， 自主编题”为主题，在此提供这节课的教学设计与思考，供同行参考． 1 评 比题 目 1．1 中考原题 题 目 阅读下列材料： 1×2= 1 ×(1×2x3—0×1×2)；