浙江中医药大学硕士研究生培养工作规定.docVIP

浙江中医药大学硕士研究生培养工作规定 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本规定。 一、 培养目标 1.攻读硕士学位研究生（以下简称硕士生）必须坚持德、智、体全面发展，学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正；学风严谨，富有创新精神，具有追求真理和献身于科学事业的敬业精神。 2.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识及良好的实践技能，熟练掌握一门外国语，具有独立从事科学研究、教学工作或担负专门技术工作的能力。 3.具有健康的体格和良好的心理素质。 二、学制与培养时间安排 硕士生的学制为三年。可弹性学习二至五年。 科学学位硕士生课程学习时间一般为一年半，参加临床、教学、科研和学位论文的时间为一年半，其中课题起止时间不得少于1年；临床专业学位硕士生学习时间一般为半年，参加临床和学位论文工作的时间为二年半。 三、培养方案与培养方式 1.硕士生培养方案是组织硕士生教育的主要依据，是保证培养质量的一个基本条件。培养方案应对本专业硕士生的培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、培养方式、实践环节、学位论文等方面作出明确规定。其研究方向应考虑适应国家建设的需要，把握学科发展的主流和趋势，并结合学科的实际情况确定。 2.培养方案按二级学科专业制定，由各学院按统一的格式编制，经学院学位评定分委员会审议后报研究生处审核，最后经校学位评定委员会讨论通过执行。没有培养方案的学科专业不允许招生。培养方案批准生效后，应维护其严肃性，不得随意改动。 3.为适应专业发展的需要和新兴学科、边缘学科和交叉学科的发展，培养方案应定期调整与修订，一般每三年修订一次，经学院学位评定分委员会审议后报研究生处，最后经校学位评定委员会讨论通过。 4.硕士生的培养方式，采取理论学习和科学研究、临床实践、教学实践相结合的办法。既要使硕士生深入掌握基础理论和专门知识，又要培养硕士生掌握科学研究、临床实践、教学实践等方面的工作能力。在课程教学上提倡方法论和创造性引导，培养研究生的自学和自主能力；在课程考核上注重综合分析和解决问题能力的测试。在指导组织形式上采取指导教师（包括导师组成员）负责和教研室（或附院有关科室）集体培养相结合，充分发挥教研室、指导教师和硕士生的积极性，教学相长。在保证基本要求的前提下，具体培养方法可以灵活多样。 四 、培养计划的制订 培养计划是硕士生入学后三个月内由导师根据培养方案并结合硕士生的个人特点制订的。培养计划应对课程学习、文献阅读、科学研究、学位论文工作的预期目标及进度、教学实践和临床实践等作出安排，明确导师组成员名单及分工。培养计划需经所在教研室（研究室）、学院审批后执行。复印件一式4份，导师、教研室、所在学院、研究生处培养科各交一份、原件由硕士生本人保留存档。 五、课程设置 1.科学学位硕士生课程学习时间为三个学期，临床专业学位硕士生课程学习时间为一个学期（专业课不计在内）。课程设置分学位课与非学位课两类，非学位课又分为必修课与选修课两类。 2.所开课程应有课程简介和教学大纲，大纲的要求必须达到硕士生的水平，并应明确规定本课程的教学目标、学时数、学分数、课程内容、教学要求、考核方式和主要参考书目等，各学院拟增设或更新课程时，必须将申请报告、课程简介和教学大纲报研究生处，经学校学位评定委员会审核同意后，才能列入研究生课程目录。 3.学位课程是指获得硕士学位必须掌握的最基本的主要课程，学位课程共设五至六门，其中，外国语、马克思主义理论课为公共学位课程，各专业一般按二级学科设置三至四门基础理论课和专业课。要有专业特色，其内容应反映本学科最重要的基础理论、专业知识和国内外发展动向。通过学习，达到基础厚、内容新、专业面广、适应性强的要求。 为保证培养质量，学位课程要相对稳定，同时必须经过考试，考核成绩采用百分制。 4.必修课一般根据专业和研究方向的需要，要求本专业硕士生必须深入掌握的某一分支学科的系统知识。其目的也是使硕士生掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。 5.选修课主要根据研究方向的特点及拓宽硕士生知识面需要设置，应重视学科之间的交叉渗透和横向联系，并逐步增设反映当前学科前沿的任意选修课程。 在硕士生复试时，导师根据本学科的培养方案填写“硕士研究生任意选修课选修单”一式3份，除一份送学院研究生教学秘书外，导师、研究生本人各执一份。 选修课必须由十名以上硕士生选修才开课。 6.跨专业考入中医学、中西医结合以及中药学专业的硕士生，须补修中医专业大学本科的中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学（中药学专业除外）课程。补修课不计学分。 7.学位课、必修课为考试课程，选修课为考查课程。考核成绩一律采