提高中职生语文综合素质研究实施方案..docVIP

“提高中职生语文综合素质研究”实施方案 卢守潮 （甘肃省景泰职业中等专业学校 730400） 实践活动分高一、高二、高三三个年级展开，每个年级都有不同的发展性学习目标。总体规划要利用“提高中职生语文综合素质”实现学生的“三级发展”，使学生每年上一个新台阶。 高一 一、明确基本理念。“观察提高中职生语文综合素质” 实践活动以培养学生良好的观察习惯、培养学生的观察能力、基础性发展学习能力、综合性发展学习能力、创造性发展学习能力、素质发展能力为基本理念。 “观察提高中职生语文综合素质”实践活动主要是初步培养学生良好的观察学习习惯，培养学生的观察能力、基础性发展学习能力、综合性发展学习能力、创造性发展学习能力、素质发展能力。因为高一学生刚迈入高中的门槛，教师的教学观念要以学生为中心设计“观察提高中职生语文综合素质” 实践活动，不能把一种学习方式强加给学生，而要了解学生的兴趣、爱好、特长，在“观察Z-C—X发展助学” 实践活动中使学生德智体美全面发展，把课内知识和课外广泛的教育资源结合起来设计“观察提高中职生语文综合素质”模块，让学生喜欢，有探究的兴趣，行动的欲望。同时在观察或寻找教育资源时要有意识地培养学生的自主、合作、探究的精神，让学生自己制定行动计划，以促进学生的全面发展为出发点，观察性学习要培养学生善于发现、善于比较、善于批判、善于决策、善于选择的