大豆栽培与生物学教授董钻.pdfVIP

一 人 柚 大豆栽培与生物学教授董钻 文 ／常汝镇 我的办公桌上放着沈阳农业大学董钻教授的著 求整地 、播种质量要高；禾本科作物先行营养生 作 ，如 《大豆栽培生理》(1997)、 《大豆产量生 长 ，再抽穗灌浆 ，大豆是营养生长与生殖生长并 理》 (2000)、 《董钻作物科学文选》(2005)等。还 进 ；水稻 、小麦等主要靠上部的剑叶制造光合产 有他和单维奎一起策划，宋书宏主编的 《辽宁大豆 物，大豆植株每个节位上的叶片光合产物有局部供 研究6O年》(2010)。这些书都是董钻老师赠送给 应特点，大豆还有落花落荚、根瘤固氮等生物学特 我的，每本书的扉页上都有董老师的签名，谦逊的 性。在栽培措施上大豆与禾本科作物也有很多区 写上 “指正”、“雅正”字样。董老师的字既工整又漂 别，如禾本科作物施氮肥效果显著，需大量施用氮 亮，我有关大豆栽培生理的很多知识都是从董老师 肥，而大豆施氮多了，根瘤固氮会受到抑制。 写的书里学来的。2009年湖南农业大学官春云院 《大豆产量生理》一书是董老师几十年从事大 士主持编写高等农业院校教学用书 现《代作物栽培 豆产量生理研究的结晶，他告诉我说他真正从事大 学》，我接到官院士的通知，到长沙开编写会，让 豆产量生理研究开始于1975年 ，当时在辽宁省康 我承担栽培学个论中的 大《豆》一章，要求写2万 平县农村以科教小分队队员身份参加和指导大队的 字。我既不是做教学的老师 ，又不是做栽培研究 大豆生产，闲暇里就在田间观测生物产量在各器官 的，写教材对我来说可是有难度。官院士让我写这 的分配，后来形成了“器官平衡”的概念，1981年在 一 章，可能是因为他在农业部油料作物专家指导组 《辽宁农业科学》上发表了 《大豆的器官平衡与产 担任副组长(现担任顾问)，而我当时是大豆专家指 量》一文。 导组组长，两个专家指导组每年往往一起开一次 有了生产 田的观察实践，董老师又花几年时 会，彼此较熟悉，所以官院士想到了我。我承担了 间，选用不同熟期的品种，采用春播和夏播，在不 写作任务，回来老老实实地学习董老师有关大豆生 同肥力的地块上进行精细的试验，在大豆生育期间 理和栽培的著作，按官院士给定的编写提纲编写。 研究干物质积累动态及分配规律。从盛花起连续选 学习了董老师的书和编写大豆栽培教材，使我 择有代表性的1O个植株 ，做标记，收集所有脱落 对大豆生物学特点有了更深的认识，与禾本科作物 的花、荚、叶片和叶柄，植株成熟之后，从子叶痕 水稻、小麦、玉米等相比，豆科中的主要作物大豆 处截断，充分风干后称重，记录各器官重及植株总 在生物学特性上与其有显著的不同，禾本科作物是 重，计算经济系数及试验小区的籽粒产量，再按经 单子叶，种子发芽出土有芽鞘先行生长，锥形体易 济系数换算出理论生物产量。这一试验很仔细，也 于钻出地面出苗，全苗较容易；大豆为双子叶，又 很精确，以此分析各器官所 占的比例，研究大豆的 是子叶出土作物，两片肥厚的子叶靠胚轴伸长拱出 器官平衡。研究结果表明，不同品种大豆的叶片、 地面，出苗比较困难，所以大豆全苗很难 ，这就要 叶柄、茎秆、荚皮及籽粒最优比例分别为22％、 收稿 日期：2014—08—27 人 据 一 8％、20％、10％和40％，如能将这些指标集于一个 用的重要因素，大豆的器官平衡是同化产物转移分