2015年人教版高中语文必修5《归去来兮辞》并序导学案3.docVIP

《归去来兮辞并序》导学案 陶渊明 一、学习目的： 1、感受隐士情怀 4、背诵全文。 二、学习重点 1.了解作者辞官归田的原因，深刻体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。? 2.背诵全文。? 三．学难点： 对陶渊明的归隐的看法。 作者简介? ??陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。出生于没落的官僚地主家庭，曾三次出仕，陆续做过州祭酒、参军、县令等一些小官。为官期间，尔虞我诈的官场使他认识到社会现实的黑暗，终于从彭泽令任上弃官归田。 他长于诗文辞赋，他的作品有两类题材，一类是描绘田园美景，寄寓对官场的厌倦，表露洁身自好的高洁志趣；另一类如《咏荆轲》《读山海经?精卫衔微木》等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称文史。 轻飏?(?) 熹微乃瞻衡宇()载欣载奔（）眄（） 流憩（）出岫（）景翳翳（）盘桓（）乐琴书（） 西畴（）棹孤舟（）窈窕（）曷不（）? 耘耔（）东皋（?） 乘化（）舒（））1、本文出现了五个疑问词，请找出来，它们的词义 田园将芜胡不归奚惆怅而独悲复驾言兮焉求曷不委心任去留胡为乎遑欲何之2．文言虚词用法归纳。（一）作介词 （1）自以心为形役，奚惆怅而独悲 （可译为“让”“使”） （2）问征夫以前路，恨晨光之熹微 （可译为“拿”） （3）农人告余以春及，将有事于西畴（可译为“用”、“拿”） （二）作连词 用“以”连接状语和中心语表修饰关系 （1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 （2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还 （）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流策扶老以流憩，时矫首而遐观用“以”连接两个动词，后一动作是前一动作的目的或结果表目的关系 （1）倚南窗以寄傲，审容膝之易安（表目的） （2）园日涉以成趣，门虽设而常关（表结果） （3）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（表目的） 用“以”连接两个动词，前一动作是后一动作的方式或手段表承接关系 （1）怀良辰以孤往，或植杖而耘耔（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 用在两动词之间，表并列 归去来兮，请息交以绝游??????? ）门虽设而常关??? 连词，表转析 觉今是而昨非??? 连词，表并列 时矫首而遐观??? 连词，表修饰 鸟倦飞而知还? ?? 连词，表承接 3.本文活用的词语有哪些?请找出来加以解释。 策扶老以流憩 园日涉以成趣，门虽设而常关 或命巾车，或棹孤舟 乐琴书以消忧 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 4.判断下面几句话的句式特征: （1）农人告余以春及（2）既自以心为形役?（3）复驾言兮焉求??（4）胡为乎遑遑欲何之（5）乐夫天命复奚疑????? 5.注意下列句子中加点词语古今意义 悦亲戚之情话?????指知心话，今指男女间谈情说爱的话； 既窈窕以寻壑????? 是幽深曲折的样子，今指女子文静而美好 将有事于西畴????? 指耕种之事，今泛指；家园之乐田园之乐 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载