2015年语文A版第十二册《童年的发现》word表格教案.docVIP

勤丰镇小学“主动教育”语文科教学设计 课题： 8 童年的发现 备课教师 晁雪玮 课时数：2 教材解读： 本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。?课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。?课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。?选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；激发学生探究的兴趣，培养想象能力。?教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。 教学目标 A级（基础标）1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写本课词语。 2、把课文读通、读顺，了解课文主要内容。 B级（导学标）1、有感情地朗读课文。 2、梳理事情经过，初步感受本文的童真童趣。 C级（拓展标）领悟作者大胆想象的精神。 学生学习活动 老师导学活动 板块时间及 达成的目标 一、明确内容、激起欲望 1、生交流有关胚胎的知识。 2、读课题。 一、谈话导入、激发兴趣 1、谈话导入课题。 2、板书课题。 第一版块 【3分钟】 达成的目标： 激发学习兴趣，明确学习内容 二、自学分享、尝试体验 1、小组内交流字语学习情况。 2、派代表参与全班交流、展示。 3、归纳文章主要内容。 4、质疑。 预设： “我”发现了什么？是怎么发现的？ 二、导学交流、引发质疑 1、检查字词掌握情况。 2、整体感知，把握内容。 3、梳理筛选学生想要探究的问题。 第二版块 【 10分钟】 达成的目标： A级 三、深入研读、分享成果 1、交流学习方法，明确学习步骤。 2、自读课文，尝试解决问题二。 3、小组内交流自学成果。 4、全班汇报、展示，互评互议。 活动预设：汇报勾画的句子，抓住重点词品读、感悟。 三、创设活动，点拨解疑 1、引导探讨解疑方法。 2、教师巡视指导。 3、教师随机出示相关句子，指导学生感情朗读，适时点拨、评议。 第三版块 【 24分钟】 达成的目标： B级 C级 四、课堂小结： 交流本节课的收获。 四、课堂小结： 说说你这节课有哪些收获？ 第四版块 【 3 分钟】 达成的目标： 课堂小结 勤丰镇小学“主动教育”语文科教学设计 课题： 8 童年的发现 备课教师 晁雪玮 课时数：2 教学目标 A级（基础标）1、有感情地朗读课文。 2、了解“我”发现胚胎发育规律的过程及结果。 B级（导学标）理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。 C级（拓展标）领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，激发学生的想象力。 学生学习活动 教师导学活动 板块时间及 达成的目标 回顾旧知 1、听写词语。 2、说说“我”童年的发现是什么，是怎样发现的？ 复习导入 念读本课重点词语。 引导学生回忆课文主要内容。 第一版块 【 5 分钟】 达成的目标： A级 二、自学分享、尝试体验 1、小组内交流想探究的问题。 2、派代表参与全班交流、展示。 3、质疑。 预设：1、从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？2、从“我”的发现中，有哪些启发和体会？ 二、导学交流、引发质疑 1、通过上节课的学习，你还有哪些想探究的问题？ 2、梳理筛选学生想要探究的问题。 第二版块 【 8 分钟】 达成的目标： A级 三、深入研读、分享成果 1、交流学习方法，明确学习步骤。 2、自读课文，品读重点词句。 3、小组内交流自学成果。 4、全班汇报、展示，互评互议。 预设一：讨论交流我是一个怎样的孩子。 预设二：出示“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话，联系生活实际感悟。 预设三：从多个角度谈自己受到的启发和体会。 三、创设活动，点拨解疑 1、引导探讨解疑方法。 2、教师巡视指导。 3、教师随机出示相关句子，指导学生感情朗读，适时点拨、评议。 第三版块 【 22 分钟】 达成的目标： B级 C级 四、当堂训练、拓展升华 1、在学习和生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。 2、参与全班交流。 四、总结全文、课外延伸 1、引导讨论。 2、组织交流，师点拨、评议。 第四版块 【5 分钟】 达成的目标： B级 C级 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载