关于90后大学生养成教育的几点思考.docVIP

关于90后大学生养成教育的几点思考 宁波广播电视大学 梁振国 内容提要：如果说，不拘一格的“鸟巢”是现代中国符号的代表，那么，在“鸟巢”大背景下出生成长的““90后”大学生，则演绎着中国的未来。 “90后”大学生成长于中国快速发展的时代，其思想、素质、行为与心理特征同80后与70后相比，有着比较大的差距，对于这代人，人们曾经有种种议论和不少忧虑。本文拟对90后大学生的成长环境以及他们的素质、行为与心理特点进行一些分析，在此基础上提出如何开展对90后大学生养成教育的几点思考，以希望更多的同行关注他们的成长与成才。 关键词：90后大学生 成长环境 素质 行为 心理 养成教育 90后大学生是1990年到1999年年底为止出生的进入大学的中国公民。2008年入学的大一新生中，大部分出生于1990年，这也意味着大学已经迎来首批90后学生。“养成教育”养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。大学生养成教育活动从内容上划分，可包括人与人的养成教育、人与社会的养成教育、人与自然的养成教育、人与自我的养成教育；从培养目标上划分，可包括基础文明行为养成、人文素质养成、职业精神养成；从指导范围上划分，既包括对学生正确行为的指导，也包括对学生思想、语言等的锻炼。采取以自我教育为主，学校教育为辅的方式，培养学生养成一种礼貌待人、团结协作，学会理财，遵纪守法，善于交际，乐于思考，勇于创新等良好的行为习惯，使校园逐步达到行为文明、仪表文明、语言文明、环境文明。市场经济迅速发展的年代，大多数都是独生子女，长期生活在父母的羽翼之下，没吃苦过，没受过罪，甚至衣来伸手、饭来张口知识面虽宽，阅读面很窄现在大学生在实习和就业问题上“眼高手低”，只瞄准公务员或知名外企，使得众多急需人才、有良好发展前景的民营企业苦于招不到优秀大学生。EIC启德教育集团南区总经理张超指出：“这是大学生结构性就业困难产生的原因之一。大学生们应另辟蹊径，多深刻了解不同的行业，寻找与自己性格最匹配的职业起点，而不应盲目从众，否则反而会阻碍潜能的充分发挥。”提到大学生在面试过程的表现，不少人力资源专业人士都认为，当下大学生知识面虽然很宽，但阅读面比较窄，只关注流行书目，诸如《女人的心理》、《哈利波特》等成为了学生们的熟读书目。还值得注意的是，不少大学生不但英文表达能力欠佳，连母语中文的表达能力都惨不忍睹。在工作中写邮件、写报告和做演说的时候，无法运用适当的词语进行文字和口头上的沟通。不少学生在实习过程中表现良好，但入职后表现大相径庭。人力资源专家们认为，原因在于大学生没有认清工作的责任感和压力，“学生”和“员工”在“实习”和“工作”中所担负的责任是非常不同的。对不少应届毕业生很快成为“跳蚤”，专家建议，每位大学生在接受一份新工作时，都应该问问自己：我是否做好了在这家机构至少干三年的准备？对职场新人来说，太过频繁的跳槽，不但影响自己的职业规划，还会影响企业对未来毕业于同所高校学生的看法。逆反心理强，容易心理问题南京市鼓楼医院心理科主治医生杨海龙表示，在患抑郁症的孩子中，90后占了相当比例。90后大学生基本都是独生子女，衣食无忧，自我意识很强，不太考虑别人。调查发现，随着离婚率上升，不少90后小小年纪就尝到了家庭分崩离析的苦痛。有些90后缺乏挫折锻炼，逆反心理特别强，容易产生心理问题。 大学期间，创新创业进入90后视野。调查中有10.5%的学生希望能参加一个社团，同时有5.5%的学生希望能创办一个社团。高校学生社团在大学生生活中扮演了重要角色，是学生大学生活的重要载体；创新创业已经成为新时期大学校园文化的新风尚和不少大学生的现实选择。调研发现，这些90后大学生对大学校园生活充满着期待，并有为数不少的大学生怀揣参与创新创业的想法，这或许在一定程度上预示着90后大学生憧憬校园生活、乐于展示自我、期待发展突破。在接受调查的90后新生中，有64.8％的学生认为自己“心态很开放，易于接受新鲜事物”。这表明，随着改革开放30年来的积淀和我国与国际社会的全面接轨，90后大学生不因循守旧，崇尚创新精神、探索精神。聪明有创意欠缺适应力90年代后学生是在快餐文化和网络文化环境下生长起来的，广州移动的人力资源经理赵颖指出：“同学们的想法较多，稳定性较差，对挫折的适应能力也有待提高。”其他人士也认为现在的大学生在情商方面缺乏培养，不大愿意将自己的知识技能和经验与团队中的其他人分享，不太懂得如何恰当处理工作中的人际关系，在遇到挫折时容易妥协。关于“遇到挫折心态”的调查表明：大多数90后大学生心理素质偏弱，抗压能力明显不足。有72.3％的人表示在遭遇挫折后，自己心理会留下阴影；甚至有5．1％的同学表示自己会因此一蹶不振。只有9．4％的