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语文学科2011年高考前查漏补缺针对性资料 诗歌鉴赏部分 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（1）后人评说本诗工于炼字，请以雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声一联为例，试作简析。(2)“不着一字，尽得风流是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (1)中国古典诗词往往以虚字传神。请简要分析第二联以“况与”与“那堪”相呼应，表达了诗人内心哪些复杂的感情。(2)“莫以宜春远，江山多胜游”与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”一样，都表达了对友人的深情。根据你的理解，结合诗人所表达的情感，说说你更喜欢哪一句。 阅读下面一首宋诗，读后回答问题。《兰皋集》（宜秋馆汇刊宋人集）作“忆”“思”，？阅读下面一首宋诗，读后回答问题。阅读下面一首诗，读后回答问题。阅读下面一首，读后回答问题。阅读下面一首，读后回答问题。起笔振题阅读下面两首宋词，然后回答问题。 （1）两首词在时序安排上是否相同？请作简要分析。（2）两首词抒发的情感有何不同？请作简要分析。阅读下面一首明代散曲，然后回答问题。 (1)作者在曲中营造了怎样的氛围？表达了怎样的感情？(2)这首散曲写夜泊，写钟声，写乌啼，意境与唐代张继的《枫桥夜泊》有相似之处。试比较此曲与张继诗的内容和手法方面的不同。（1）上联当中匀弄两字，运用拟人的手法，使雨与风情态毕现，极富情趣；丛丛与叶叶两词用叠字，增强了韵律感，朗朗上口，余味无穷。（2）本诗以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个堪字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现得淋漓尽致。答案：(1)“况与”与“那堪”呼应表达了三种情感：有情人本悲秋，此苦之一；在这愁心的季节伤离别，此苦之二；羁宦之愁，此苦之三。情感层层相递，一层比一层深入。 (2)韩诗好。诗人劝朋友要想得开，保持乐观的情绪。这里不仅有劝慰之情，而且替朋友着想，提出了如何解决精神苦恼的建议，比王诗单单表现身可离心相近的意思更为丰富、温暖、动人。 王诗好。豪迈宏放，赞颂了人间友谊坚不可摧，知音心心相印，息息相通，即使千山万水也难以阻隔。诗句富有哲理，闪现着理性的光辉，这是韩诗所不及的。 1）“满”字写出了秋色的弥漫和盎然，诗人由描绘洞庭秋景之美进而写到东南大地都沉浸在金色的秋光之中，丰富了诗歌意境，表现了作者对大自然、对秋色的挚爱之情。 （2）这两句最突出的特点是作者连用三个比喻来描写洞庭秋季的景色：湖上的白帆好像天空飘浮着的朵朵白云，鲈鱼那肥美细嫩的肉就像玉石般润泽剔透，圆实的柑橘那金黄的橘瓣像金子一样粲然诱人。诗人抓住最能代表洞庭秋天特色的景物，生动形象地表现了秋季的洞庭天高云阔，鱼肥橘美的迷人之处，景色富有立体感，色泽明丽和谐。 5．参考答案 （1）①玄蝉（或“蝉”）。②对比（或“衬托”、“反衬”、“联想”、“虚实结合”），蕴含了诗人对时光流逝、年华老去的感慨。 （2）①骏马思念边塞秋草而抖动拳曲的毛，大雕顾盼万里青云而睁开双眼，诗人笔下的骏马和大雕蕴含着生气和力量。②诗人就是抱病也要登上高台放眼四望，身老有病却豪情不减(或答成“表现诗人老当益壮，希望建功立业的豪情”亦可)。 6．参考答案： （1）承上启下（过渡），承上文“伤”，点明了引发伤感的原因，又引出了下阙对赵国故都繁华奢靡景象的思忆。 （2）虚实结合（或对比，寓情于景）示例：最突出的表现手法是“虚实结合”，运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道的萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象，以虚衬实，寄寓了作者对宋王朝割土分疆、国家衰微的悲痛之感。 7．参考答案： （1）运用典故。陆沉，是无水而沉沦的意思，比喻土地沦陷。青毡喻中原故土，将敌方比作盗贼，说国土遭掠夺后，没有归还。作者通过这个典故当时南宋当权者腐败无能。一位深夜不寐，在灯下凝视着利剑、跃跃欲试的爱国志士“说和说战都难，算未必江沱堪宴安”出现和不能安、战不能胜的情势“叹封侯心在，鳣鲸失水；平戎策就，虎豹当关空有立功建业的壮志，而身处困境，无用武之地“麒麟阁，岂中兴人物，不画儒冠？”此生尚可大有作为表现出一股救国于危难之中的积极向上的奋斗精神参考答案（1）不同，《临江仙》上片写现时“春恨”，下片追忆当年初见小蘋及“当时”的情景，采用的是倒叙；《鹧鸪天》采用的是顺叙，上片写当年佳会，过片写别后思念，结尾写别后重逢。 2）《临江仙》表现的是词人苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常，欢娱难再的淡淡哀愁。《鹧鸪天》上片表现当年欢聚时豪情欢畅，逸兴飞扬。下片表现的是重逢后的惊喜之情。答案：(1)这首曲借风雨夜泊、潮汐钟韵、乌鸦哀啼营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。诗人表达的感情是：羁旅之愁及行